用基因型為AaBb的植物個體的花粉離體培養成幼苗，再用秋水仙素處理，使之成為二倍體。幼苗成熟后讓其自交，則自交后代中
A．1/4為純合體 B．全部為純合體
C．1/16為純合體 D．3/4為純合體
科目：高中生物 來源：2013屆江西省師大附中高三上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
選材是做實驗的一個重要環節。果蠅和豌豆都是良好的遺傳學實驗材料。圖甲表示豌豆的部分染色體，R、r是決定豌豆粒形(圓和皺)的等位基因，Y、y是決定種皮顏色(黃和綠)的等位基因。圖乙表示果蠅的體細胞染色體圖解，其中A和a、B和b、C和c、D和d分別表示四對等位基因。下列說法錯誤的是（ ）
| A．孟德爾選取豌豆作為雜交實驗的材料，主要是因為豌豆是閉花傳粉植物，具有多對容易區分的相對性狀 |
| B．基因型為RR的豌豆表現為圓粒的原因是它合成較多的支鏈淀粉，從而能夠有效保留水分，這一事實說明基因與性狀的關系是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀 |
| C．在圖乙中，用基因型為AaBb的果蠅不能研究基因的自由組合定律 |
| D．由圖乙知，該果蠅為雄果蠅，屬于二倍體 |
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山東棗莊高三上期期中檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題
（12分）某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制．A基因控制色素合成（AA和Aa的效應相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應不同）。其基因型與表現型的對應關系見下表。請回答下列問題：
(1)讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產生的子一代植株花色全是粉色的。請寫出可能的雜交組合基因型_______________________、___________________________.
(2)探究兩對基因（A和a，B和b）的遺傳是否符合基因的自由組合定律，某課題小組
選用基因型為AaBb的植株與基因型為aaBb的植株雜交。
實驗步驟：第一步：用基因型為AaBb的植株與基因型為aaBb的植株雜交；
第二步：觀察并統計子代植株花的顏色和比例。
預期結果及結論：
①若子代花色及比例為______________________________________,則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律；
②若子代花色及比例為__________________或_____________________,則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律。
(3)若通過實驗證明符合①的情況，則基因型為AaBb的植株能產生____種類型的精子，其自交后代中，花色為白色的植株有_____種基因型。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河南省洛陽市高三二練理科綜合生物試卷 題型：選擇題
圖甲表示豌豆的部分染色體，R、r是決定豌豆粒形（圓和皺）的等位基因，Y、y是決定種皮顏色（黃和綠）的等位基因，圖乙表示果蠅的體細胞染色體圖解，其中A和a、B和b、C和c、D和d分別表示四對等位基因。下列說法正確的是
①在圖乙中，用基因型為AaBb的果蠅不能研究基因的自由組合定律
②由圖乙知，該果蠅產生的每個次級精母細胞中有一個染色體組
③盂德爾選取豌豆作為雜交實驗的材料，主要是因為豌豆是閉花傳粉植物，具有兩對容易區分的相對性狀
④基因型為RR的豌豆表現為圓粒的原因是它合成較多的支鏈淀粉，從而能夠有效保留水分，這一事實說基基因與性狀的關系是基因通過控制酶的合成間接控制生物體的性狀
A．① B．①② C．②③ D．③④
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科目：高中生物 來源：2015屆河南周口市英文學校高一下學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用基因型為AaBb的植物個體的花粉離體培養成幼苗，再用秋水仙素處理，使之成為二倍體。幼苗成熟后讓其自交，則自交后代中
A．1/4為純合體 B．全部為純合體
C．1/16為純合體 D．3/4為純合體
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省高三12月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題
I（10分）某自花傳粉植物灰種皮（Y）對白種皮（y）為顯性，紫莖（A）對綠莖（a）為顯性，抗病（B）對感�。╞）為顯性，各由一對等位基因控制，并分別位于三對同源染色體上，且當花粉含AB基因時不能萌發長出花粉管。請回答：
（1）如果只考慮種皮顏色的遺傳：將親本植株（Yy）自交所結全部種子播種共得15株植株，其中有10株結灰色種子共300粒，有5株結白色種子共100粒，則子代的性狀分離比與孟德爾定律預期分離比 （1分,填相同或不相同），最可能的原因是 。（1分）
（2）如果只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳：讓基因型為AaBb的植株和aabb的植株相互受粉（正交和反交）
① 子代性狀分離比是否相同？為什么？（2分）
② 寫出以aabb為母本，AaBb為父本雜交的遺傳圖解。（3分）
親本 ： ♀ aabb × ♂AaBb
配子：
子代表現型及比例：
（3）用基因型為AaBb的植株作材料，如何獲得基因型為AABB的紫莖抗病植株？ （2分）
Ⅱ(10分) 某研究性學習小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響，擬用小麥種子、溫箱、培養皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10 mg/L 2，4-D（一種生長素類似物）以及0.1%升汞（表面消毒劑）等完成相關研究。?
（1）該實驗的原理是生長素類似物對植物生長有調節作用，其調節效應與
等有關；用不同濃度的2，4-D處理萌發的種子，對根、芽的生長有不同的影響。?
（2）請補全下面的方法步驟：
①取小麥種子，用0.1%升汞消毒適宜時間，再用蒸餾水沖洗若干次，置于22℃溫箱中催芽2 d。?
②取培養器若干套，并編號。向1號皿中移入10 mg/L2，4-D溶液10 mL，然后移出1 mL到2號皿中，加9mL蒸餾水并混勻，如此稀釋至6號皿（濃度為0.0001 mg/L）。最后 。
③在各皿中放置一濾紙圓片，選取萌發的種子10粒，合理排放于皿中，蓋上皿蓋，放在22℃溫箱中黑暗培養3 d。
④測量并記錄 。（3）2，4-D的調節效應一般用一定時間內器官長度的增長百分率（%）來表示。計算增長百分率（%）需要獲得的參數除了處理組長度以外，還應該包括
。請將本實驗最可能的結果用曲線圖表示其走勢。（假設對根、莖的最適促進濃度分別是0.001 mg/L和0.1 mg/L）。?
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