Question

科研人員在不同條件下測定發育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結果如圖甲所示。

（１）圖甲中限制ａ－ｂ段葉片凈光合速率的主要環境因素是????????? 。

（２）圖甲中ｃ－ｄ對應時段，植物體內有機物總量的變化情況是???????????????????? ；

根據植物的生理活動規律推斷，凈光合速率由ｅ點急劇下降到ｆ點的主要原因是　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（３）在圖甲中ｆ點時，葉肉細胞內生成［Ｈ］的場所是　　　　　　　　　　　　。

（４）某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置４８ｈ后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面（如圖乙）。光照一段時間后去除錫箔紙，用碘液處理。觀察葉片，沒有出現藍色的部位有??????????????? （多選）。

A.ａ　　　　　B.ｂ　　　　　C.ｃ　　　　　D.ｄ　　　　　E.ｅ

 

Answer 1

【答案】

（1）光照強度?? （2）增加?? 葉片的氣孔關閉，二氧化碳吸收量減少

(3)細胞質基質、線粒體、葉綠體??? （4） ACE

【解析】

試題分析：

（1）在ａ－ｂ段，晴天與陰天凈光合速率明顯不同，限制葉片凈光合速率的主要環境因素是光照強度。（2）當凈光合速率大于0時，植物有機物總量是增加的，在ｃ－ｄ對應時段，只有短時間的凈光合速率小于0，其余時間大于0，所以植物體內有機物總量增加。晴天中午由于光照過強，溫度高，水分散失多，葉片的氣孔關閉，二氧化碳吸收量減少，光合作用速率降低，但此時呼吸速率增大，凈光合速率急劇下降。

（3）圖甲中ｆ點，細胞進行光合作用與呼吸作用，生成［Ｈ］的場所是細胞質基質、線粒體、葉綠體。（4）a、e處由于沒有葉綠體，有光無光都不能進行光合作用，c處有葉綠體，但由于遮光，也不能進行光合作用，不有合成淀粉，用碘液處理，不出現藍色。

考點：本題考查影響光合作用的因素及實驗研究的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論，具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法的能力。