【題目】
A. 可能作為某種細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
B. 可能降低某種化學(xué)反應(yīng)的活化能
C. 一定含有C、H、0、N、S元素
D. 含有的嘌呤堿基一定等于嘧啶堿基
【答案】B
【解析】細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只能是DAN，不可能是RNA，A錯(cuò)誤；該物質(zhì)可能作為催化劑，降低某種化學(xué)反應(yīng)的活化能，B正確；根據(jù)題意可判斷該化合物是RNA，故該化合物不可能含S元素，C錯(cuò)誤；該化合物哈有的嘌呤堿基不一定等于嘧啶堿基，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2（IL－2）。該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，但在體內(nèi)易 被降解。研究人員將1L－2基因與人血清白蛋白（HAS）基因拼接成一個(gè)融合基因，并在酵母菌中表達(dá)，獲得具有1L－2生理功能、且不易降解的1L－2－HSA融合蛋白，其技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答：
（1）圖中③過(guò)程的模板是_______。表達(dá)載體1中的位點(diǎn)________應(yīng)為限制酶Bg1Ⅱ的識(shí)別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。
（2）表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與1L－2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有____________，才能成功表達(dá)出IL－2－HSA融合蛋白。 啟動(dòng)子是__________識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。
（3）培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí)，需要將溫度控制在___________℃，此外還需要通入__________（氣體）。
（4）應(yīng)用_____________技術(shù)可檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL－2－HSA融合蛋白。
（5）如果基因表達(dá)載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細(xì)胞，經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮內(nèi)可以存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是 ________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用，相關(guān)敘述正確的是
A. 鉀離子內(nèi)流是神經(jīng)纖維產(chǎn)生靜息電位的主要原因
B. 鎂離子參與色素的合成而直接影響光合作用暗反應(yīng)
C. 碘離子參與構(gòu)成的甲狀腺激素有促進(jìn)細(xì)胞代謝增加產(chǎn)熱的作用
D. 過(guò)量攝入鈉鹽會(huì)導(dǎo)致血漿中抗利尿激素含量降低
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。據(jù)圖分析不正確的是（ ）
A. 管腔中氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B. 上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液需要消耗能量
C. Na+進(jìn)、出腎小管上皮細(xì)胞的方式是不同的
D. 管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述，正確的是
A．植物細(xì)胞的細(xì)胞核不屬于原生質(zhì)層的一部分
B．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生的ATP均在膜上完成
C．線(xiàn)粒體在有氧的條件下，可將葡萄糖徹底的氧化分解
D．甲狀腺激素在載體蛋白的協(xié)助下進(jìn)入靶細(xì)胞促進(jìn)新陳代謝
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min 和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，結(jié)果如下表：
經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是（ ）
A．注射TRH后，三位病人的甲狀腺激素濃度都可以恢復(fù)正常
B．表中數(shù)據(jù)不能說(shuō)明“下丘腦一垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)
C．病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷
D．TRH與TSH的作用相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)報(bào)道，我國(guó)確診一名輸入性裂谷熱（RVF）患者。RVF是由裂谷熱病毒（RVFV）引起的急性發(fā)熱性傳染病，遺傳物質(zhì)是RNA。下列關(guān)于RVFV病毒的敘述正確的是
A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物
B．核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
C．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器
D．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】仙人掌等多肉植物生長(zhǎng)于熱帶干旱地區(qū)，這些植物經(jīng)長(zhǎng)期適應(yīng)和進(jìn)化，發(fā)展出特殊的固定二氧化碳的方式——景天酸代謝途徑（見(jiàn)圖）。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 晚上氣孔開(kāi)放，CO2被PEP固定為OAA再被還原成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存到液泡中
B. 白天這些多肉植物通過(guò)光反應(yīng)可生成[H]和ATP
C. 白天氣孔關(guān)閉，暗反應(yīng)固定的CO2均來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蘋(píng)果酸直接脫羧
D. 采用景天酸代謝途徑可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂時(shí)都出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A. 同源染色體分離 B. 著絲點(diǎn)分裂 C. 細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 D. 染色體復(fù)制
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