某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)溫度對(duì)種子萌發(fā)速率的影響。他們?cè)谒膫�(gè)培養(yǎng)皿中放置濕濾紙，然后在每個(gè)培養(yǎng)皿中放了10粒小麥種子。將四個(gè)培養(yǎng)皿標(biāo)號(hào)并放置于不同溫度的黑暗環(huán)境中。培養(yǎng)皿1：10℃；培養(yǎng)皿2：15℃；培養(yǎng)皿3：20℃；培養(yǎng)皿4：25℃。每天記錄各培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)總數(shù)，持續(xù)進(jìn)行2周。如果你是該小組的一員，你認(rèn)為下列哪個(gè)表格最適合記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A．
B．
C．
D．
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈六中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（4分）為了探究種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)要求填空。
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u> 。
（2）實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過(guò)程如果只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等；如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則不吸收氧氣，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。
（3）實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林
（4）實(shí)驗(yàn)方法：將實(shí)驗(yàn)材料和用具按上圖配置好實(shí)驗(yàn)裝置
（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①裝置一中的液滴左移，裝置二的液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)的種子進(jìn)行 ；
②裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，則說(shuō)明萌發(fā)的種子進(jìn)行 ；
③裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，則說(shuō)明萌發(fā)的種子進(jìn)行 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江蘇省阜寧、大豐、栟茶高級(jí)中學(xué)高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題
（7分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜，還生活有藻類(lèi)植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類(lèi)植物為食，鯉魚(yú)以水蚤和藻類(lèi)植物為食。圖3表示細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程(A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程)。請(qǐng)回答：
(1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，必需將裝置放在 的地方，并且必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有 ，其中腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是 。
(3)寫(xiě)出鯉魚(yú)獲得能量最多的一條食物鏈 。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖。
(4)水蚤能完成圖3中的生理過(guò)程有 (填圖中序號(hào))。若圖l中生菜生長(zhǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)爛根，可能是根細(xì)胞發(fā)生了圖3中 (填圖中序號(hào))生理過(guò)程導(dǎo)致的。
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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試（二）（理綜）生物部分 題型：綜合題
某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜，還生活有藻類(lèi)植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類(lèi)植物為食，鯉魚(yú)以水蚤和藻類(lèi)植物為食。圖3表示細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程(A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程)。請(qǐng)回答：
(1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，必需將裝置放在 的地方，并且必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有 ，其中腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是 。
(3)寫(xiě)出鯉魚(yú)獲得能量最多的一條食物鏈 。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖。
(4)水蚤能完成圖3中的生理過(guò)程有 (填圖中序號(hào))。若圖l中生菜生長(zhǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)爛根，可能是根細(xì)胞發(fā)生了圖3中 (填圖中序號(hào))生理過(guò)程導(dǎo)致的。
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科目：高中生物 來(lái)源：廣東省汕頭市2010年高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理綜生物試卷 題型：綜合題
（28分）生物科學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，生物科學(xué)成果也廣泛應(yīng)用到生活、生產(chǎn)實(shí)際中，回答下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)研究及其應(yīng)用的問(wèn)題：
（1）《葉綠體中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)中為了防止葉綠素被破壞，在研磨時(shí)要加入少量的 ；實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明四種色素中 在層析液中的溶解度最高。
（2）為了探究一處棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度，某
研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了右圖所示裝置來(lái)收集樣土中的小動(dòng)
物，他們這一裝置不夠完善，需要
；對(duì)采集到的小動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方
法是 。
（3）下列實(shí)驗(yàn)中必須用到顯微鏡的有 ；在實(shí)驗(yàn)②中酒精的作用是
。在實(shí)驗(yàn)③中不能用人體紅細(xì)胞來(lái)提取DNA的原因是 。
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定
③DNA的粗提取與鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑥探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
（4）利用果膠酶生產(chǎn)果汁的過(guò)程中，可用 來(lái)檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生。在酸性條件下，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn) 。
（5）某生物學(xué)研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系，對(duì)某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間（活動(dòng)時(shí)間以％表示）進(jìn)行觀察和記錄：
|
|
休息 |
與其它物種關(guān)系 |
進(jìn)食 |
其它活動(dòng) |
|
物種A |
20% |
15％追逐物種B |
55％吃種子 |
10％ |
|
物種B |
20％ |
25％被物種A追逐 |
45％吃種子 |
10％ |
|
物種C |
75％ |
|
l5％吃物種A |
10％ |
根據(jù)表中信息判斷，物種A、B之間的關(guān)系屬于 ，物種C與物種A的關(guān)系屬于 。要組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外，還應(yīng)有 。碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從
開(kāi)始的。
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科目：高中生物 來(lái)源：2010年?yáng)|北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試（生物部分） 題型：綜合題
（12分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如下圖，其目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈、CO2緩沖液（既可以提供CO2，也可以吸收CO2）、黑藻等。
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備如圖所示裝置4套，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁；
②_____________________________________________；
③各瓶中加滿(mǎn)_______________，然后關(guān)閉夾子_______________，同時(shí)，打開(kāi)夾子_______________；
④將4套裝置放入暗室中24小時(shí)后，______________________________；
⑤30min后停止光照，觀察并記錄_____________________________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)分析：
①本實(shí)驗(yàn)中甲、乙、丙、丁都是實(shí)驗(yàn)組，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)_______________（“遵循”或“不遵循”）對(duì)照實(shí)驗(yàn)原則。
②若想探究光的成分對(duì)黑藻光合作用強(qiáng)度的影響，則僅需要把本實(shí)驗(yàn)的步驟_______________（填步驟序號(hào)）進(jìn)行改動(dòng)，具體改動(dòng)為：______________________________。
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