Question

某小組學(xué)生觀察到某市在馬尾松林中種植桉樹，林中還有食蟲鳥與植食昆蟲等動(dòng)物活動(dòng)，決定探究馬尾松中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

   （1）假如該馬尾松林的管理者由于某種原因完全終止了對馬尾松林的管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該馬尾松林中生物            將成為優(yōu)勢種。要統(tǒng)計(jì)馬尾松林中土壤小動(dòng)物的數(shù)量，常用的方法是                    。

   （2）研究中發(fā)現(xiàn)在相同的環(huán)境條件下，分別種植桉樹和馬尾松，它們都生長良好。如果把二者交替種植，則桉樹正常生長，而馬尾松的生長受到抑制，甚至被殺死．人們進(jìn)一步設(shè)想可能是桉樹根部形成的分泌物具有抑制馬尾松的生長或殺死馬尾松作用，請你根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案來驗(yàn)證這一設(shè)想是否正確。

    材料用具：馬尾松幼苗、桉樹幼苗、完全培養(yǎng)液（甲）、培養(yǎng)過桉樹的營養(yǎng)液（乙）、不完全培養(yǎng)液（丙）、蒸餾水和實(shí)驗(yàn)容器等。

方法步驟：

第一步：將長勢相同的                  幼苗平均分為A、B兩組。

第二步：                                                                  。

第三步：                                                                  。

結(jié)果預(yù)期和結(jié)論：                                                          

                                                       。

（3）生命系統(tǒng)普遍存在著反饋現(xiàn)象。請用文字、箭頭和其他所需的符號(hào)建構(gòu)一個(gè)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念模型。（所涉及的主要生物有：馬尾松、食蟲鳥與植食昆蟲）。

Answer 1

（1）桉樹（1分）   目測估計(jì)法（1分）  （2）第一步：馬尾松（1分）  第二步：把A、B兩組幼苗分別置于甲溶液中培養(yǎng)，兩組均通入空氣，溫度、光照等條件均適宜，培養(yǎng)一段時(shí)間。（1分）    第三步：A組加入少量的蒸餾水，B組加入培養(yǎng)過桉樹的營養(yǎng)液（乙），兩組均通入空氣，置于相同條件下培養(yǎng)、觀察。（2分）    結(jié)果預(yù)期和結(jié)論：若B組的長勢不如A組，則說明桉樹根部分泌物具有抑制馬尾松的生長作用。（2分）  若A、B兩組的長勢基本相同，說明桉樹根部分泌物不會(huì)抑制馬尾松的生長。（2分）  （4）右圖答案均可（2分）

解析:

考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)。

（1）馬尾松林是因?yàn)槿斯す芾恚瑢?dǎo)致馬尾松成為優(yōu)勢種，當(dāng)人不管馬尾松后，其數(shù)量則會(huì)大大減少，而按樹的量則會(huì)增加，從而成為優(yōu)勢種。要統(tǒng)計(jì)馬尾松林中土壤小動(dòng)物的數(shù)量，一般用目測估計(jì)法的方法

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量為桉樹根部形成的分泌物（培養(yǎng)過桉樹的營養(yǎng)液（乙）），一組用培養(yǎng)過桉樹的營養(yǎng)液（乙）處理馬尾松，另一組不用培養(yǎng)過桉樹的營養(yǎng)液（乙）處理，其它都相同，最后觀察結(jié)果。由于該實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，所以結(jié)果結(jié)論可能會(huì)有多種，即：培養(yǎng)過桉樹的營養(yǎng)液（乙）對馬尾松有抑制作用，也可能無抑制作用。

（3）略