【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較，下列哪項(xiàng)不正確（ ）
A．都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 B．需要的原料不同
C．所需酶的種類不同 D．主要在線粒體和葉綠體中進(jìn)行
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖．請(qǐng)回答： 
（1）圖中過程①是 ， 此過程既需要作為原料，還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的進(jìn)行催化．
（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“﹣絲氨酸﹣谷氨酸﹣”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為 ．
（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是 ．
（4）致病基因與正常基因是一對(duì) ． 若致病基因由正常基因的中間部分堿基替換而來，則兩種基因所得b的長(zhǎng)度是的．在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是
A. CO2濃度大于a時(shí)，甲才能進(jìn)行光合作用
B. CO2濃度為b時(shí)，甲乙總光合作用強(qiáng)度相等
C. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，c點(diǎn)將右移
D. 限制P點(diǎn)CO2凈吸收速率的因素是溫度和光照強(qiáng)度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人類在預(yù)防與治療傳染病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為某種病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如圖所示。 
據(jù)圖回答下列問題：
（1）過程①構(gòu)建A基因表達(dá)載體時(shí)，必須使用和兩種工具酶。
（2）過程②采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是 ， 獲得的X是。
（3）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行比較；或用圖中的進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞內(nèi)由單層膜構(gòu)成且表面常附著有核糖體的細(xì)胞器是（ ）
A. 液泡 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 溶酶體 D. 高爾基體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于反射和反射弧的敘述正確的是：
A．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．反射活動(dòng)必須通過反射弧來完成
C．只要有完整的反射弧，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖示“探究三聯(lián)體密碼子確定所對(duì)應(yīng)的氨基酸”的實(shí)驗(yàn)。在4支試管內(nèi)各加入一種氨基酸和一種人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸，下列說法不正確的是
A. 需向試管中加除去DNA和mRNA的細(xì)胞提取液
B. 需向試管中加入酶、tRNA、ATP及核糖體
C. 明確了密碼子UUU可以決定苯丙氨酸
D. 人工制成的CUCUCUCU……這樣的多核苷酸鏈，可形成3種氨基酸構(gòu)成的多肽鏈
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】設(shè)有兩個(gè)純種小麥，一個(gè)為高桿（D易倒伏）、能抗銹病T），另一個(gè)是矮稈（d，抗倒伏）、易染銹病（t）。這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，現(xiàn)分別用雜交育種法和單倍體育種法來培育矮稈抗銹病的新品種，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）a過程為 ， b過程為 ．
（2）F2理想的基因型是 ， 它在F2代抗倒、抗銹個(gè)體中占；c過程為 ， 理想的配子基因型為 ．
（3）e過程指 ．
（4）g過程是指 ．
（5）對(duì)比上述兩種育種方法，得出的結(jié)論是 ．
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【題目】20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量約為128，某蛋白質(zhì)含二條肽鏈，由80個(gè)氨基酸構(gòu)成的，其相對(duì)分子質(zhì)量約為（ ）
A. 10240 B. 10162 C. 8836 D. 8818
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