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【題目】下面關于遺傳學的基本概念的敘述中正確的是（）

A．后代同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象就叫性狀分離

B．純合子雜交產生的子一代所表現的性狀就是顯性性狀

C．不同環境下，基因型相同，表現型不一定相同

D．兔的白毛和黑毛，狗的長毛和卷毛都是相對性狀

【答案】C

【解析】雜合子自交，后代同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象就叫性狀分離，A錯誤；表現型不同的純合子雜交，產生的子一代所表現的性狀就是顯性性狀，B錯誤；不同環境下基因型相同，表現型不一定相同，C正確；兔的白毛和黑毛是相對性狀，狗的長毛和卷毛不是相對性狀，D錯誤。

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【題目】下列屬于人在炎熱環境中身體變化的是（　　）
①皮膚血管收縮 ②增加皮膚的血流量 ③汗腺分泌增多
④汗液幾乎不分泌 ⑤代謝活動增強．
A.①④⑤
B.①②⑤
C.④⑤
D.②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明用燕麥幼苗重復向光性實驗，他將幼苗尖端切下置于瓊脂片上，經過一段時間后取下幼苗尖端，留下此處理過的瓊脂片，并在黑暗中繼續進行實驗（如下圖），下列相關敘述不正確的是

A．若將處理過的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥幼苗正上方、完全蓋住尖端切口，則此燕麥芽鞘不會生長

B．增加瓊脂塊上置放的尖端數，去頂的燕麥幼苗的彎曲程度可能會增加

C．科學家實驗也證實：幼苗尖端所合成的激素具有表現出頂端優勢的功能

D．利用人工合成藥劑 NAA 或 2,4-D 取代尖端在上圖的處理，燕麥幼苗會彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】拜爾曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側，胚芽鞘會向另一側彎曲生長（如圖）。這個實驗證明

A．尖端能產生某種“影響”

B．合成“影響”不需要光照

C．彎曲生長是因為“影響”分布不均勻

D．“影響”不能促進胚芽鞘的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）研究生長素極性運輸的經典實驗是所謂的“供體——受體瓊脂塊”方法，現利用如下圖處理方法做實驗。

（1）生長素的極性運輸是指____________________，檢測4個實驗受體瓊脂塊，其中含有生長素的是________。

（2）為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗①，過一段時間，發現下端的受體瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是_____。

（3）有人提出“生長素的極性運輸與重力無關”的觀點。最適合判斷該觀點是否正確的一組對照實驗是_______，實驗結果為_________，則該觀點正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關免疫及免疫細胞的說法，正確的是

A．吞噬細胞吞噬吸入人體的霧霾，屬于第一道防線

B．B細胞的細胞膜上具有淋巴因子的受體

C．T細胞能夠識別B細胞傳遞的抗原從而增殖分化

D．記憶細胞接受抗原刺激后，合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學組成和種類，與此相關的敘述正確的是（）

A.①，②，③依次代表單糖，二糖，多糖，它們均可繼續水解
B.①，②均屬還原糖，在加熱條件下與班氏試劑發生反應將產生磚紅色沉淀
C.④，⑤分別為纖維素，肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質
D.④是植物細胞壁的主要成分，使用酶可將其破壞，它的合成與高爾基體有關