Question

回答關于“遺傳與變異”的相關問題．
糧食問題是當今舉世矚目的迫切問題之一．改善農作物的遺傳性狀、提高糧食產量是科學工作者不斷努力的目標．如圖所示是植物育種的幾種方法．
（1）若采用雜交育種方法，以矮稈易感病（ddrr）和高稈抗病（DDRR）小麥為親本進行雜交，培育矮稈抗病小麥新品種時，應從

 

代起每代選出矮稈抗病植株進行連續自交．問F₂矮稈抗病小麥中能穩定遺傳的植株所占的比例為

 

．
（2）欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應該選擇圖中

 

（填字母）表示的技術手段最為合理可行．圖中F環節表示的方法是

 

．

Answer 1

考點：生物變異的應用,雜交育種

專題：

分析：根據題意和圖示分析可知：AB是誘變育種，CD是基因工程育種，E是雜交育種，FG是單倍體育種，HI雜交育種，JK是多倍體育種．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：（1）由于從F₂才發生性狀分離，開始出現所需要的表現型，所以從F₂開始選種，讓F₂進行自交，來獲得可穩定遺傳的新品種．矮稈抗病小麥的基因型有ddRR和ddRr兩促，比例為1：2，所以F₂矮稈抗病小麥中能穩定遺傳的植株所占的比例為

1

3

．
（2）由于基因工程技術能按照人們的意愿獲得燕麥抗銹病的性狀，所以選擇圖中CD過程進行育種．圖中F環節表示將F₁的花藥離體培養，獲得單倍體植株．
故答案為：
（1）F₂   

1

3

（2）C、D   花藥離體培養

點評：育種實際上是對遺傳基本規律和變異知識的應用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區別與聯系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．