【題目】構成生命體的結構單位包括細胞結構和非細胞結構(病毒),細胞結構根據其結構又可分為真核細胞(Eukaryotic cell)和原核細胞(Prokaryotic cell);非細胞結構(病毒)從結構上則可分為真病毒(Euvirus,簡稱病毒)和亞病毒(Subvirus,包括類病毒、擬病毒、朊病毒),真病毒通常有蛋白質的外殼包裹著核酸(DNA或RNA);亞病毒通常只有核酸結構(如類病毒和擬病毒)或只有蛋白質結構(如朊病毒)。下圖I~Ⅵ代表自然界中處于不同分類地位的6種生命體的結構單位示意圖;①~⑧標注的是細胞內的特定結構(或物質)。
![]()
(1)圖中[①]標注的是_________; [④]結構的功能是__________。
(2)圖中Ⅲ代表_______的結構單位;Ⅳ代表______________的結構單位。
(3)圖中I~Ⅵ所代表的生物共同具有的物質基礎(有機物)是_______________。
(4)判定圖中I所示為動物細胞而非高等植物細胞的主要依據_______________________。
(5)圖中①~⑧所標注的結構中,能發生堿基配對現象的有(_______________)。
(6)圖所示的生理過程發生的場所是(_______________),該過程的主要生理意義是__________________。根據圖判斷,膜結構功能有_________________________。
![]()
(7)下列關于細胞結構和功能的分析中正,錯誤的是(_________)
a. 病毒類沒有細胞結構,其營養(新陳代謝)只能靠寄生在宿主體內進行
b. 若I是一種嗅覺細胞,它只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是基因的選擇性表達
c. ②和⑥增加膜面積的方式、膜的種類有差異
d. 若圖中Ⅰ是干細胞,則由Ⅰ經有絲分裂能形成多個卵細胞
e. 若Ⅰ是胰腺細胞,則③與蛋白質的加工、運輸有關和合成脂質有關
f.細胞膜具有選擇透過性的分子基礎是兩層磷脂分子構成細胞膜的骨架
【答案】中心體 貯存、加工、轉運及分泌物質 低等植物 原核生物 蛋白質 有中心體無細胞壁(無葉綠體) ②⑤⑥⑦⑧ 線粒體或② 為生命活動供能 控制物質進出、能量轉換 d e f
【解析】
1、分析題圖2,①是中心體,②是線粒體,③是內質網,⑤是細胞核,⑥是葉綠體,
⑦是擬核,③是核糖體。
2、分析題圖3,該生物膜上發生H+和O2結合生成水,同時ADP轉化為ATP,可知該生物膜是線粒體內膜。
(1)由以上分析知,圖中①標注的是中心體;④是高爾基體,具有貯存、加工、轉運及分泌物質的作用。
(2)圖2中的Ⅲ具有中心體,代表低等植物細胞,圖2中的Ⅳ具有擬核,代表原核生物細胞。
(3)蛋白質是生命活動的主要承擔者,圖中I~Ⅵ所代表的生物共同具有的物質基礎(有機物)是蛋白質。
(4)圖2中的I所示的細胞有中心體無細胞壁(無葉綠體),由此可判定該細胞為動物細胞而非高等植物細胞。
(5)細胞中能發生堿基互補配對過程的結構有②線粒體(DNA的復制和表達)、⑤細胞核(DNA的復制和轉錄)、⑥葉綠體(DNA的復制和表達)、⑦擬核(DNA的復制和轉錄)、⑧核糖體(翻譯)。
(6)圖3中的生物膜上發生H+和O2結合生成水,同時ADP轉化為ATP,可知該生理過程是有氧呼吸的第三階段,發生的場所是線粒體(或②);該過程的主要生理意義是為生命活動供能;根據圖判斷,膜結構有控制物質進出、能量轉換的功能。
(7)a.病毒是一類沒有細胞結構的生物,其營養(新陳代謝)只能靠寄生在宿主體內進行,a正確;
b.若是一種嗅覺細胞,它只擁有一種類型的氣味受體,可推斷是因為DNA在轉錄形成的mRN A進而翻譯形成該特定的蛋白質,即基因的選擇性表達,b正確;
c.圖2中②是線粒體,線粒體通過內膜向內凹陷形成脊增大膜面積,⑥是葉綠體,葉綠體增大膜面積的方式是由類囊體膜垛疊形成基粒,即②和⑥增加膜面積的方式、膜的種類有差異,c正確;
d.若圖中I是干細胞,則由I經有絲分裂和減數分裂能形成多個卵細胞,d錯誤;
e.若I是胰腺細胞,則③與分泌蛋白質的加工、運輸有關和合成脂質有關,e錯誤;
f.細胞膜的選擇透過性是功能特性,主要與細胞膜上的載體蛋白質有關,磷脂雙分子構成細胞膜的基本骨架,無特異性,f錯誤。
綜上abc正確,d e f錯誤。
故選d e f。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是兩種生物細胞融合技術的示意圖,關于該圖的有關敘述,完全正確的一組是
![]()
①a過程必須除去細胞膜;b過程需要通過細胞識別
②若X是抗體,則甲、乙細胞是腫瘤細胞和經抗原刺激產生的B淋巴細胞
③若X是蘋果梨幼苗,則c過程是細胞分裂、分化
④細胞融合技術的缺點是不能克服遠緣不親和性
A. ① B. ①② C. ②③ D. ②③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為ATP的結構簡圖,如圖2為ATP與ADP相互轉化的關系式.下列說法錯誤的是( )
![]()
A. 圖1中字母A代表的是腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B. 圖2中反應向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C. ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用的高效性
D. 圖1方框部分是RNA結構單位之一
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖顯示一種單基因遺傳病(B、b)在兩個家族中的遺傳系譜,其中Ⅱ9不攜帶致病基因。據圖判斷下列敘述正確的是( )
![]()
A.該病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳
B.Ⅲ11的致病基因只來自于Ⅱ6和Ⅰ1
C.若Ⅲ14為女性,其基因型為BB或Bb
D.若Ⅲ14為女性,Ⅲ13與Ⅲ14結婚生育一個患病男孩的概率為1/12
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】HIV主要攻擊人的T細胞,是因為HIV能識別T細胞(如圖甲)表面的CD-4(一種受體蛋白),如果給AIDS患者大量注射用CD-4修飾過的紅細胞,紅細胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細胞內無法增殖,紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據材料分析,下列敘述不正確的是( )
![]()
![]()
A.HIV的遺傳物質含有尿嘧啶
B.入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統清除
C.紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結構有關
D.T細胞與紅細胞發育成熟的場所相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種野生獼猴桃(2n=58)是一種多年生且富含維生素C的小野果,育種專家以野生獼猴桃的種子(基因型為aa)為實驗材料,培育出抗蟲無籽獼猴桃新品種,育種過程如下圖所示。下列分析正確的是( )
![]()
A.①④過程都是用物理因素或化學因素處理獼猴桃的種子或幼苗
B.⑤過程的兩個親本不存在生殖隔離
C.基因型為AAAB 的植株體細胞中染色體數最多為174條
D.⑥過程得到的個體中沒有同源染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病.對炭疽病疑似患者,可通過甲圖所示鑒定炭疽桿菌的實驗進行確診.下表是培養炭疽桿菌的某培養基成分,其中實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌.
![]()
蛋白胨 | 10g |
牛肉粉 | 3g |
氯化鈉 | 5g |
脫纖維羊血 (含多種生長因子) | 50mL |
瓊脂 | 15g |
蒸餾水 | 1000mL |
(1)據表分析“某培養基”屬于_____。
①固體培養基②液體培養基
③通用培養基④選擇培養基
(2)若要從炭疽病疑似患者體內分離炭疽桿菌,可將患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養基表面,用無菌玻璃刮鏟涂勻,該接種方法稱為_____.乙圖所示的四種菌落分布圖,由該接種方法得到的是_____。
(3)制備甲圖中的液體培養基時需采取_____方法滅菌,目的是_____.接種可疑菌后,經35℃培養24小時,液體培養基變渾濁,原因是_____。
(4)甲圖中,對照組試管中應加入_____后與實驗組同時培養.6小時后,若實驗組液體培養基的渾濁度比對照組_____(高/低),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.此實驗依據的原理是_____.
(5)對排除的疑似患者及易感人群,可采取的最有效的預防措施是_____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某野外調查小組在我國東部地區對東部群落進行深入調查,獲得下面有關信息資料,請分析回答:
![]()
(1)調查獲得了樹林中物種數與樣方面積的關系圖(如圖1)上圖顯示,調查該地區物種數的樣方面積最好是_____________。群落中物種數目的多少叫做_____________。區別不同群落的重要特征是____________。
(2)東部群落在垂直結構上具有明顯的_____________現象,同時在水平方向上呈現_____________分布現象。群落空間結構形成的意義是:__________________________。
(3)上圖2是調查小組同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖,據此分析該種群在30年中 種 群數量是:__________________________,第 15―20 年種群的年齡組成類型是_____________,第1~5年間維持
=1.2,則種群的增長率為_____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】草莓是上海的一種重要經濟作物之一,對其光合作用和呼吸作用進行研究,可以指導草莓的生產。圖1是某研究小組以草莓為材料所做相關實驗的結果;圖2表示草莓不同生長發育期(分別為幼苗期、 營養生長期和生殖生長期)光合作用合成量與光照強度之間的關系;圖3表示溫度對草莓光合作用和呼吸作用的影響(以測定的產氧和耗氧速率為指標)。
(1)圖1中, Q點和P點相比,限制草莓單株光合強度的主要外界因素有 等。圖2曲線 Z1、 Z2、 Z3的差異表現在光合作用中 反應的不同,如果 Z因素代表草莓的生長發育期,則代表幼苗期的曲線是圖2中 的。
(2)由圖3可知,適合草莓生長的最適溫度是 。M點條件下,每平方米光合作用同化CO2的量為 g·m-2·s-1。
氣孔是C02等氣體進出葉片的通道, 氣孔導度表示單位時間內進入葉片表面單位面積的CO2相對量,能反映氣孔張開的程度。研究小組探究了草莓(植物 A)和另一種植物 B 在一天中氣孔導度的變化, 結果見下表。
![]()
(3)據表分析可知, 一天中植物 A和植物 B吸收CO2的差異主要是 。沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物 。
(4)圖4表示植物葉肉細胞中發生的物質代謝過程。凌晨3:00時,①②③④四種生理過程中,植物A和植物B都能完成的是 ,產生ATP的是 。
![]()
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com