科目：高中生物 來源：教材全解 高中生物 分子與細胞 （配人教版） 必修1 人教版 題型：013
有氧呼吸產生的水中的O來自于反應物
A．葡萄糖和水
B．氧氣
C．葡萄糖和氧氣
D．水
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科目：高中生物 來源：中學教材全解 高中生物 必修1－分子與細胞（配人教版） 人教版新課標 題型：013
有氧呼吸產生的水中的O來自于反應物
A．葡萄糖和水
B．氧氣
C．葡萄糖和氧氣
D．水
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省高三第四次綜合測試理綜生物試題 題型：綜合題
Ⅰ.為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養，實驗結果如圖所示。請回答：
（1）與D點相比，B點條件下限制玉米CO2吸收量的因素是 ，C點條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是 。
（2）實驗結果表明，在 的條件下施肥效果明顯，除本實驗所涉及的因素外，從增加光合面積的角度考慮，采取 措施能提高玉米的光能利用率。
Ⅱ.實驗目的：①驗證酵母菌有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多 ②光照減弱使光合作用產生的氧氣減少。請依據所給的實驗裝置（如圖）、實驗材料和用品，在給出的實驗方法和步驟的基礎上，完成實驗步驟的設計和預測實驗結果。
材料和用品：菠菜葉片、打孔器、真空泵、紗布（包住試管可部分遮光）等。（實驗過程中溫度等條件適宜，空氣中氧氣和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜葉片的無氧呼吸忽略不計）。
裝置A 裝置B
實驗步驟和預測實驗結果：
（1）取生長旺盛的菠菜葉片，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片，并將其隨機均分成兩組，分別置于與右圖所示裝置相同的裝置A與裝置B中的試管內，兩個裝置均關閉夾子①、②，用真空泵抽去兩支試管內液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后，敞開試管口。
結果：小圓形葉片均下沉到試管底部。
（2）將裝置A、B均置于相同且適宜的光照等條件下，均關閉夾子③，并打開裝置A的夾子 ，打開裝置B的夾子 。觀察小圓形葉片上浮情況。
結果： 。
（3）一段時間后，打開兩個裝置的夾子③，并關閉裝置A的夾子①、②，關閉裝置B的夾子②，用真空泵抽去兩支試管內液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后，敞開試管口。
結果： 。
（4）用紗布包住裝置B的試管，部分遮光，同時打開裝置A、B的夾子①、②，并關閉夾子③，觀察小圓形葉片上浮的情況。______________________________________
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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省增城中學高三第四次綜合測試理綜生物試題 題型：綜合題
Ⅰ.為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養，實驗結果如圖所示。請回答：
（1）與D點相比，B點條件下限制玉米CO2吸收量的因素是 ，C點條件下限制玉米CO
2吸收量的主要因素是 。
（2）實驗結果表明，在 的條件下施肥效果明顯，除本實驗所涉及的因素外，從增加光合面積的角度考慮，采取 措施能提高玉米的光能利用率。
Ⅱ.實驗目的：①驗證酵母菌有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多 ②光照減弱使光合作用產生的氧氣減少。請依據所給的實驗裝置（如圖）、實驗材料和用品，在給出的實驗方法和步驟的基礎上，完成實驗步驟的設計和預測實驗結果。
材料和用品：菠菜葉片、打孔器、真空泵、紗布（包住試管可部分遮光）等。（實驗過程中溫度等條件適宜，空氣中氧氣和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜葉片的無氧呼吸忽略不計）。
裝置A 裝置B
實驗步驟和預測實驗結果：
（1）取生長旺盛的菠菜葉片，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片，并將其隨機均分成兩組，分別置于與右圖所示裝置相同的裝置A與裝置B中的試管內，兩個裝置均關閉夾子①、②，用真空泵抽去兩支試管內液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后，敞開試管口。
結果：小圓形葉片均下沉到試管底部。
（2）將裝置A、B均置于相同且適宜的光照等條件下，均關閉夾子③，并打開裝置A的夾子 ，打開裝置B的夾子 。觀察小圓形葉片上浮情況。
結果： 。
（3）一段時間后，打開兩個裝置的夾子③，并關閉裝置A的夾子①、②，關閉裝置B的夾子②，用真空泵抽去兩支試管內液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后，敞開試管口。
結果： 。
（4）用紗布包住裝置B的試管，部分遮光，同時打開裝置A、B的夾子①、②，并關閉夾子③，觀察小圓形葉片上浮的情況。______________________________________
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