Question

【題目】圖甲為恩格爾曼做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖乙為光照強(qiáng)度對(duì)單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳吸收量的影響。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)分析圖甲所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有：___________；___________。

(2)對(duì)比圖甲中不同波長(zhǎng)光得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，冬季溫室大棚中最好補(bǔ)充___________色的光達(dá)到的光合作用效果更好。

(3)冬季的一個(gè)晴天上午7點(diǎn)時(shí)，大棚內(nèi)氣體變化情況對(duì)應(yīng)圖乙的B點(diǎn)。如果將該溫室大棚的無(wú)色薄膜換為藍(lán)紫色薄膜，則對(duì)應(yīng)的B點(diǎn)會(huì)___________移。

(4)如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)二氧化碳吸收速率的影響，并繪制出圖乙類似的曲線圖。你認(rèn)為光照強(qiáng)度屬于___________(填“自變量”或“因變量”或“無(wú)關(guān)變量”)，可通過(guò)調(diào)節(jié)___________間的距離來(lái)控制。

Answer 1

【答案】葉綠體對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收率不同 氧氣是光合作用的產(chǎn)物 藍(lán)紫 右 自變量 光源(或燈)與實(shí)驗(yàn)裝置

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素及光合作用原理的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

(1) 圖甲顯示：不同波長(zhǎng)的光，照射在水綿的葉綠體條帶的不同部位上，導(dǎo)致聚集的好氧菌的數(shù)量不同，大量的好氧菌主要聚集在藍(lán)紫光區(qū)，其次是紅光區(qū)，而好氧菌聚集多的部位O2的分布也多，據(jù)此可推知本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論有：葉綠體對(duì)不同波長(zhǎng)的光的吸收率不同；O2是光合作用的產(chǎn)物。

(2) 結(jié)合對(duì)(1)的分析可知：冬季溫室大棚中最好補(bǔ)充藍(lán)紫色的光，以達(dá)到更好的光合作用效果。

(3) 圖乙中的B點(diǎn)時(shí)，CO2的吸收量與釋放量相等，說(shuō)明光合速率等于呼吸速率。如果將該溫室大棚的無(wú)色薄膜換為藍(lán)紫色薄膜，則光合速率會(huì)減弱，而呼吸速率不變，導(dǎo)致對(duì)應(yīng)的B點(diǎn)會(huì)右移。

(4) 依題意可知：欲探究光照強(qiáng)度對(duì)二氧化碳吸收速率的影響，則實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，可通過(guò)調(diào)節(jié)光源(或燈)與實(shí)驗(yàn)裝置間的距離來(lái)控制。