(6分)假設A、b是玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如右圖所示。請據圖回答下列問題：
(1)由品種AABB、aabb經過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為 ▲ 。經過②過程產生的表現型符合育種要求的植株中，不能穩(wěn)定遺傳的占 ▲ 。
(2)過程⑤常采用 ▲ 得到Ab幼苗。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的育種優(yōu)勢是 ▲ 。
(3)過程⑦是用γ射線處理獲取新品種的方法，此法依據的原理是 ▲ 。
(4)通過過程④培育基因型為AAbbC的植株，采用的現代生物工程技術是 ▲ 。
口算題卡河北少年兒童出版社系列答案
A加金題 系列答案
全優(yōu)測試卷系列答案科目：高中生物 來源：2010-2011學年福建漳州市薌城中學高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
(8分)假設a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群其a、c、d的營養(yǎng)關系為a→c→d,a與b的關系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請回答：
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關系是 。
(2)若d大量死亡，則一定時間內種群密度增加的種群是 ，種群密度減少的種群是 。
(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會 。
(4)當受到外界的輕微干擾后，經過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有 。與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 （低、高）。
(5)為了調查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個個體，將這些個體標記后放掉，
一段時間后重新捕獲了40個個體，其中有5個帶有標記，c種群的數量約為 個。
（6）除題中生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應有________才能保證其物質循環(huán)的正常進行。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省石家莊市高二上學期期末生物試卷 題型：綜合題
(6分)假設a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群，其中a、c、d的營養(yǎng)關系為a→c→d，a與b的關系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請回答：
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關系是 。
(2)若只考慮a、c、d間的營養(yǎng)關系，當d大量死亡，則一定時間內種群密度增大的種群是 ，種群密度減小的種群是 。
(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會 。
(4)當受到外界的輕微干擾后，經過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有一定的 。與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 (低／高)。
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科目：高中生物 來源：2010年江蘇海門中學高一下學期期末測試生物 題型：綜合題
(6分)假設A、b是玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如右圖所示。請據圖回答下列問題：
(1)由品種AABB、aabb經過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為 ▲ 。經過②過程產生的表現型符合育種要求的植株中，不能穩(wěn)定遺傳的占 ▲ 。
(2)過程⑤常采用 ▲ 得到Ab幼苗。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的育種優(yōu)勢是 ▲ 。
(3)過程⑦是用γ射線處理獲取新品種的方法，此法依據的原理是 ▲ 。
(4)通過過程④培育基因型為AAbbC的植株，采用的現代生物工程技術是 ▲ 。
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科目：高中生物 來源：2013屆河北省石家莊市高二上學期期末生物試卷 題型：綜合題
(6分)假設a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群，其中a、c、d的營養(yǎng)關系為a→c→d，a與b的關系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請回答：
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關系是 。
(2)若只考慮a、c、d間的營養(yǎng)關系，當d大量死亡，則一定時間內種群密度增大的種群是 ，種群密度減小的種群是 。
(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會 。
(4)當受到外界的輕微干擾后，經過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有一定的 。與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 (低／高)。
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