【題目】經過燈光刺激與食物多次結合，建立狗唾液分泌條件反射后，下列操作不能使該反射消退的是
A. 燈光刺激+食物 B. 僅食物
C. 聲音刺激+食物D. 僅燈光刺激
數學奧賽暑假天天練南京大學出版社系列答案
南大教輔搶先起跑暑假銜接教程南京大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①～⑤表示物質或結構,a、b、c表示生理過程。請據圖回答可能用到的密碼子:AUG—甲琉氨酸、GCU—丙氨酸、AAG-賴氨酸、 UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAG—酪氨酸）
（1）完成遺傳信息表達的是 （填字母）過程，a過程所需的酶有 。
（2）圖中含有核糖的是 （填數字）,遺傳信息蘊藏在 （填數字），由②指導合成的多肽鏈中氨基酸序列是 。
（3）該DNA片段第三次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數目為 個。
（4）若在AUG后插入三個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化。由此證明 。
（5）苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的，這說明基因和性狀的關系是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究酵母菌的呼吸方式，依照教材實驗設計了下列實驗，請據圖分析并回答：
實驗原理：（略）
實驗材料：酵母菌培養(yǎng)液（可用新鮮干酵母加清水活化，再加質量分數為5％的葡萄糖溶液配成），玻璃棒，玻璃導管，試管，研缽，燒杯，量筒，500 mL廣口瓶，膠塞，滴管，蒸餾水，止水夾，質量分數為10％的NaOH溶液，澄清的石灰水，色拉油等
實驗過程：
（1）酵母菌是單細胞__________（填“原核”或“真核”）生物，其細胞內產生CO2的場所是________________。
（2）本實驗所涉及的自變量是________________。
（3）實驗開始前，應向有氧組和無氧組的廣口瓶中均加入等量的酵母菌培養(yǎng)液，并打開止CO2的水夾1，關閉止水夾2，同時將裝有_______________的廣口瓶與止水夾1的導管相連，無氧組的液面用色拉油密封。
（4）為進一步確定酵母菌是否進行了無氧呼吸，還需檢測_________（填“B廣口瓶”或“D試管”）中是否產生了______（填“CO2”、“水”或“酒精”）；若要檢測A、B廣口瓶中酵母菌是否完全利用了培養(yǎng)液中的葡萄糖，可用___________試劑進行檢測。
（5）實驗進行一段時間后，其中酵母菌數量較多的廣口瓶是_____（填字母），預測酵母菌種群數量的增長符合_____（S或J）曲線。統(tǒng)計瓶中酵母菌種群數量的方法是________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對下列四幅圖所對應的生物活動敘述錯誤的是
A．圖（1）能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變（如底物一定）時，生成物量變化的曲線圖（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）
B．圖（2）若表示某動物的次級卵母細胞，那么該生物體細胞中染色體的數目為4個。
C．圖（3）表示的過程能發(fā)生在植物葉肉細胞、動物肌肉細胞、酵母菌、乳酸菌
D．圖（2）所示的細胞該時期不會發(fā)生圖（3）表示的全部過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于人體內環(huán)境的敘述，正確的是
A. 細胞內液和細胞外液共同構成人體的內環(huán)境
B. 內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介
C. 內環(huán)境中各項理化性質保持不變
D. 內環(huán)境是機體新陳代謝的主要場所
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在過氧化氫酶催化下H2O2分解釋放的O2與愈創(chuàng)木酚反應生成茶褐色產物；氧氣產生越多，溶液顏色越深。為探究pH對酶活性的影響，某研究小組運用比色法，測定了5min內茶褐色產物量的變化，結果如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）
A. 先將過氧化氫酶和反應物分別加緩沖液處理，一段時間后再混合
B. 依據0～1min的曲線斜率，可比較不同pH條件下的酶活性
C. pH5～8緩沖液處理組，反應結束時的產物相對量是不同的
D. 在pH為3的緩沖液中過氧化氫酶因空間結構被破壞而失活
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】1914年，拜爾將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口一側，置于X條件下，胚芽鞘的生長情況如下圖。關于這個實驗敘述正確的是（ ）
A．胚芽鞘尖端只有在光下才能產生某種“影響物”
B．該實驗證明了胚芽鞘尖端產生的影響是一種化學物質
C．該實驗條件X是指黑暗條件
D．自然條件下，胚芽鞘尖端產生的“影響物”在向光一側分布較多
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】閏紹細胞是脊髓內的一種抑制性中間神經元，其活動經軸突回返作用于運動神經元，抑制開始發(fā)動興奮的神經元和其他神經元（如下圖，箭頭表示興奮傳遞方向）
（1）運動神經元1興奮時，通過閏紹細胞 （填“促進”或“抑制”）自身的活動。
（2）圖中神經元之間存在的環(huán)狀聯(lián)系，屬于 （填“正”或“負”）反饋，其意義是 。
（3）興奮性神經遞質與突觸后膜上的受體結合，引起突觸后膜 內流，使突觸后膜的靜息電位變?yōu)閯幼麟娢唬挥|后神經元興奮；抑制性遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜上的Cl-內流，突觸后膜的電位變化是 ，突觸后神經元被抑制；興奮由側支傳來時，圖中被抑制的神經元是 。
(4)興奮在閏紹細胞與運動神經元2之間傳遞需要借助神經遞質，其存在于突觸前膜的 中。研究發(fā)現，釋放到突觸間隙的部分神經遞質可通過形成囊泡“回流”到突觸前膜，從神經調節(jié)的角度分析，其意義是 。
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