【題目】圖甲表示某綠色盆栽植物細胞內的物質轉化過程,①②③④表示相關過程。圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內暗處理后,測得容器內CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1)。在天氣晴朗時的早6時移至陽光下,日落后移到暗室中繼續測量兩種氣體的相對含量,變化情況如圖乙所示。結合所學知識,回答下列問題:
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(1)圖甲中物質X的合成場所是_________。若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內葉綠體中C3(X)的含量________(增多、不變、減少)。
(2)圖甲中,物質Y的名稱是________,在氧氣不足條件下,線粒體內②過程的速率將會_______(變大、不變、變小)。
(3)圖乙中光合作用強度與呼吸作用強度相等的時刻是______,假設密閉玻璃罩內植株所有進行光合作用的細胞的光合作用強度一致,那么,在該時刻該植株的一個進行光合作用的細胞中物質X的產生速率_____(>、=、<)物質Y的產生速率。
(4)圖乙中該植物17時的有機物積累量_______(>、=、<)19時的有機物積累量,該植物20時以后的呼吸方式為____________。
【答案】(1)葉綠體基質 增多
(2)丙酮酸(C3H4O3) 變小
(3)8時和17時(答不全不得分) >
(4)> 有氧呼吸和無氧呼吸
【解析】
試題分析:(1)圖甲中的①表示有氧或無氧呼吸的第一階段,②表示有氧或無氧呼吸的第二階段,③④分別表示暗反應過程中的CO2固定和C3的還原,其中的物質X表示C3,合成場所是葉綠體基質。若光照突然停止而其他條件不變,則光反應停止,不再有ATP和[H]產生,C3的還原受阻,而CO2固定仍再繼續,所以短時間內葉綠體中C3(X)的含量增多。
(2)圖甲中,物質Y的名稱是丙酮酸(C3H4O3),在氧氣不足條件下,丙酮酸可在細胞質基質中轉化成酒精和CO2,導致進入線粒體內的丙酮酸減少,②過程的速率將會變小。
(3)當光合作用強度與呼吸作用強度相等時,容器中的CO2和O2濃度的增加量為零,為圖乙中曲線的最高點和最低點,即8時和17時。物質X即CO2固定的產物C3,接受ATP釋放的能量并且被[H]還原,一些接受能量并被還原的C3經過一系列變化形成葡萄糖,另一些接受能量并被還原的C3經過一系列變化又形成C5,因此在該時刻該植株的一個進行光合作用的細胞中物質X的產生速率大于物質Y的產生速率。
(4)圖乙中,在8-17時之間,O2濃度一直上升,CO2濃度一直下降,因此光合作用強度大于呼吸作用強度,有機物產生量大于消耗量;在17—19時之間,O2濃度一直下降,CO2濃度一直上升,植物光合作用強度小于呼吸作用強度,有機物產生量小于消耗量;綜上分析,該植物17時的有機物積累量>19時的有機物積累量。在20時以后,O2濃度下降至很低的水平,說明植物既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生產實踐中總結出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經驗,即必須根生長的好,地上部分才能很好地生長。請回答:
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(1)根是植株細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側根向周圍生長,促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側根生長。以上現象說明根也具有______________現象。
(2)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用___________法處理插條,此時的室內環境最好遮蔭且___________,以保持IAA溶液的較低濃度。
(3)IAA除具有促進生根的功能,還具有防止脫落的功能。有些研究結果如圖所示。據圖可知,IAA對脫落的效應與________________________有關。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示哺乳動物形成卵子及早期胚胎的過程(N表示染色體組),下列有關敘述錯誤的是
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A.次級卵母細胞形成的過程需要激素調節
B.卵子的形成過程在時間上具有連續性
C.II、III和IV細胞分裂后期染色體組數不相同
D.培育轉基因動物通常選擇細胞IV作為受體細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是能量流經某生態系統第二營養級的示意圖[單位:J/(cm2a)],其中A表示該營養級能量的攝入量,據圖分析,有關說法正確的是
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A.該生態系統第一營養級同化的能量至少是400J/(cm2a)
B.第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量是80J/(cm2a)
C.能量由第二營養級到第B營養級的傳遞效率是15%
D.流入該生態系統第三營養級的能量是15J/(cm2a)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設某草原上散養的某種家畜種群呈S型增長,該種群的增長率隨種群數量的變化趨勢如圖所示。若要持續盡可能多地收獲該種家禽,則應在種群數量合適時開始捕獲,下列四個種群數量中合適的是( )
A.甲點對應的種群數量
B.乙點對應的種群數量
C.丙點對應的種群數量
D.丁點對應的種群數量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料,根據下列有關實驗回答問題:
(1)實驗一:摩爾根以果蠅為實驗材料證明了基因位于染色體上,該實驗做出的假說是 。
(2)實驗二:果蠅的黑身、灰身由一對等位基因(A、a)控制。將黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交,灰身與黑身比為1:1,F1隨機交配,F2雌雄果蠅表現型比均為灰身:黑身=6:9。若F1中灰身果蠅相互交配,則子代表現型及比例為 ,出現該現象最合理的解釋是 。
(3)實驗三:果蠅棒眼(B)對正常眼(b)顯性,將一棒眼雄果蠅與一正常眼雌果蠅交配,F1中雌果蠅均為棒眼,雄果蠅均為正常眼,且比例為=1:1.遺傳學家將一個外源DNA片段導入到F1代棒眼雌果蠅的體細胞中,利用克隆技術獲得一只轉基因正常眼果蠅。該DNA片段插入果蠅染色體上的位置有多種可能,下圖表示了其中2種。
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為確定轉基因果蠅DNA具體的插入位置,研究者讓該轉基因果蠅與非轉基因正常眼雄果蠅雜交,統計子代的表現型種類及比例,并進行了以下分析(不考慮交叉互換)。
a.若子代正常眼雌果蠅:棒眼雌果蠅:正常眼雄果蠅:棒眼雄果蠅= ,則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性。
b.若子代正常眼雌果蠅:棒眼雌果蠅:正常眼雄果蠅:棒眼雄果蠅= ,則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于細胞生命歷程的敘述,錯誤的是( )
A.胚胎細胞中存在于細胞凋亡有關的基因
B.原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達
C.真核細胞也存在無絲分裂這一細胞增殖方式
D.細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能
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