【題目】圖是反射弧結構模式圖，a、b分別是神經纖維上的刺激位點，甲、乙是分別置于神經纖維B、D上的電位計，可記錄神經纖維上的電位變化；A為骨骼肌，C為反射中樞．下列說法正確的是（ ） 
A.刺激b點，會引起A的收縮，但E不會發生反應
B.刺激a點會引起A的收縮，屬于反射活動
C.刺激b點，只有乙電位計可記錄到電位變化
D.刺激a點，乙不能記錄到電位變化，表明反射弧的某部位受損
【答案】A
【解析】解：A、刺激b點，會引起A的收縮，但E不會發生反應，A正確；
B、用a刺激神經是刺激的傳出神經，骨骼肌接受到刺激會引起骨骼肌收縮，但是沒有經過完整的反射弧，所以不是屬于反射活動，B錯誤；
C、b點位于傳入神經上，所以刺激b點，甲、乙兩電位計都可記錄到電位變化，C錯誤；
D、若刺激a點，乙電位計不能記錄到電位變化，原因是興奮在神經元之間的傳遞是單向的，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】利用神經沖動的產生和傳導對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知突觸小體內近前膜處含大量突觸小泡，內含化學物質——遞質．當興奮通過軸突傳導到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質進入間隙，作用于后膜，使另一神經元興奮或抑制．這樣興奮就從一個神經元通過突觸傳遞給另一個神經元．
小學奪冠AB卷系列答案
ABC考王全優卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員對某島嶼連續兩年中社鼠種群數量和性比（♀：♂）進行研究，結果如圖，據圖分析正確的是（ ） 
A.決定該島嶼社鼠種群數量的直接因素有出生率、死亡率、遷入率和遷出率
B.可以用樣方法獲取該島嶼社鼠種群數量的變化數據
C.社鼠雌性個體在秋冬季節環境中生存能力低于雄性個體
D.社鼠種群密度較低時，較高性比（♀：♂）有利于種群密度恢復
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程。下列說法不正確的是（ ）
A. a、b、c、d所表示的四個過程分別是DNA復制、轉錄、翻譯、逆轉錄
B. 需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c，需要逆轉錄酶參與的過程是d
C. a、b、c過程只發生在真核細胞中，d、e過程只發生在原核細胞中和一些病毒中
D. 在真核細胞中，a和b兩個過程發生的主要場所相同，但需要的關鍵酶種類不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．請回答下列問題：
（1）甲病的遺傳方式是__________，乙病的遺傳方式是__________。
（2）Ⅱ-2的基因型為_______，Ⅲ-3的基因型為___________。
（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是______ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于洋蔥根尖分生區細胞增殖的敘述中，正確的是
A. 分裂間期，在細胞中發生了DNA的復制和有關蛋白質的合成
B. 分裂中期，染色體著絲粒排列在細胞中央的細胞板上
C. 分裂后期，染色體和DNA數目均加倍
D. 若用DNA復制抑制劑處理，則分裂期細胞的比例明顯增多
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據如圖，回答下列與生態有關的問題． 
（1）若圖1示碳循環示意圖，則丁指的是大氣中的 ． 甲是代表生態系統成分中的 ． 若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有 ．
（2）若生產者和消費者之間的食物關系如圖2所示，設E種群干物質中蘊藏的能量為1×1010kJ；B種群干物質中蘊藏的能量為2×108kJ，D種群于物質中蘊藏的能量是2.5×108kJ．能量傳遞效率按20%計算．當A只捕食C時，則A的能量值是 ．
（3）當生態系統處于相對穩定狀態時，蛙的種群數量一般處于（填“K”或“ 
”），此時蛙出生率和死亡率之間的關系是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪個選項均屬于生命系統范疇( )
①二氧化碳分子�、谑^�、圻w徙中的一群大雁 ④一個變形蟲�、莶《尽、奚锶Α、呖铸埢、嗟鞍踪|�、崽鴦拥男呐K�、膺\輸營養的導管
A. ①③⑧⑨ B. ②④⑥⑦ C. ⑤⑦⑧⑩ D. ③④⑥⑨
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學做有絲分裂實驗時， 檢查了正處在分裂期各時期的1000個洋蔥根尖細胞，發現其中681個處于前期，139個處于中期， 23個處于后期，157個處于末期。據此分析洋蔥根尖細胞有絲分裂各時期中時間最短的是
A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了分離和純化高效分解石油的細菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進行如圖A所示的實驗． 
（1）配制好的培養基通常使用法滅菌．步驟③與步驟②中培養基成分相比，最大的區別是 ．
（2）同學甲進行步驟④的操作，其中一個平板經培養后的菌落分布如圖B所示．該同學的接種方法是 ， 出現圖B結果可能的操作失誤是 ．
（3）同學乙也按照同學甲的接種方法進行了步驟④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個平板上分別接人0.1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為56、58和57．據此可得出每升樣品中的活菌數為個．
（4）步驟⑤需要振蕩培養，原因是 ．
（5）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是 ．
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