科目：高中生物 來源：全國教育先進省市高考模擬試卷與解題指導 生物 題型：013
（1）下列各動物中，生活在液體環境且細胞直接與外界進行物質交換的是
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（2）人體某些組織的含水量近似，但形態卻不同，例如：心肌含水量約79%而呈堅韌狀態，血液含水量約82%卻呈川流不息的液態。從水在生物體的存在形式看，對這種差異的解釋是
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科目：高中生物 來源：志鴻優化設計叢書·高中總復習優化訓練·生物（綜合過關版） 題型：013
下列各動物中，生活在液體環境且細胞直接與外界進行物質交換的是
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A．草履蟲 B．魚類 C．河蚌 D．青蛙
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科目：高中生物 來源：浙江省臺州市2010－2011學年高二下學期期末質量評估生物試題 題型：013
下列哪種情況可能會出現倒金字塔
A．生物量金字塔，其生產者的生活史比消費者的要短得多
B．能量金字塔，組成該生態系統的各營養級生物的種類極多
C．個體數量金字塔，由生活在溫帶草原上的各種生物組成的一個復雜的食物網
D．海洋中的能量金字塔，其中生產者個體小，繁殖快，可整個被浮游動物吞食和消化
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（08泉州一中二模）（22分）用所學生物學知識回答下列問題：
（一）某古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲六種動物，它們之間的關系是：七星瓢蟲、草蛉捕食紅蜘蛛、蚜蟲：紅蜘蛛、蚜蟲以植物的各器官為食物；花喜鵲、麻雀以草蛉、紅蜘蛛、蚜蟲為食。請回答：
（1）從生物因素方面分析，花喜鵲和七星瓢蟲屬于 關系。
（2）某生物科技小組的同學為了保護古樹，在古樹上額外多放了一些古樹上已有的一種小蟲子，這種小蟲子最有可能是上述動物中的哪一種? 。增放這種小蟲有什么好處？ 。請在下面的方框中寫出該小蟲為最高營養級的食物鏈： 。
（3）上述所列生物及其生活的無機環境能否構成一個生態系統？ 為什么? 。（二）已知在促進生長的濃度范圍內，濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(NAA)促進扦插枝條生根的作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異，可根據給出的實驗材料設計實驗并預測實驗結果。
(1)實驗材料：相同濃度的NAA和IAA溶液(均能正常促進枝條生根)，去芽的扦插枝條若干。
(2)實驗步驟：
①取大小、數量及生長狀態均相同的去芽扦插枝條分為 。
②用適量的NAA溶液處理A組扦插枝條的形態學下端， ，其他條件相同且適宜。
③培養一段時間后，觀察上述扦插枝條的生根數量。
（3）預測實驗結果： 。
（4）上述實驗中，為什么選用的實驗材料為去芽的扦插枝條? 。
（5）在進行扦插枝條生根實驗時，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片，其主要目的是為了減少 。
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