【題目】下面關于植物細胞工程的敘述，不正確的是
A. 葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態的薄壁細胞
B. 愈傷組織的形成必須從培養基中獲得水、無機鹽和維生素等營養物質
C. 植物體細胞融合必須先制備原生質體
D. 常利用植物體細胞雜交技術獲得人工種子
學期復習一本通學習總動員期末加暑假延邊人民出版社系列答案
芒果教輔暑假天地重慶出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為反射弧的模式圖。請分析回答相關問題：
（1）結構4是反射弧組成中的________________。
（2）若在3處給予一適宜刺激，則在1、2、3、4處可發生鈉離子內流現象的是_________。
（3）某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。為了證明這種藥物“在反射弧中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，請你利用圖中A、B、C三處實驗點，提出你的實驗設計方案：
①______________________
②______________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測定結果，下列有關該圖說法正確的是
A. 該染色體上的基因呈線性排列
B. 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
C. 控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律
D. 該染色體上的基因在后代中都能表達
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組研究了某地的兩個湖泊。這一地區有時會發洪水。每個湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色的和金黃色的。他們已知魚的體色由一對等位基因控制，但不清楚這兩種魚之間的關系，于是作出兩種假說，如圖所示。
（1）在假說甲中，湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚的祖先是____________。
（2）假說甲認為，湖泊Ⅰ、Ⅱ會形成上述兩種魚，是因為灰色魚通過___________形成金黃色魚和紅褐色魚，并在____________的作用下，適應環境的金黃色魚和紅褐色魚生存下來，而不適應環境的灰色魚被淘汰。
（3）假說乙認為，湖泊Ⅰ中原有的紅褐色魚，由于洪水的作用，一部分進入到湖泊Ⅱ中，從而產生________________以致無法進行基因交流。如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與____________親緣關系最近，則這一證據能有效支持假說乙。若湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚存在______，可以確定它們是兩個物種。
（4）連續兩年對湖泊Ⅰ中的金黃色魚進行調查，發現DD和dd的基因型頻率變化如下：
DD | dd | |
第一年 | 10% | 70% |
第二年 | 4% | 64% |
在這一年中,該種群是否發生了進化?_________(填“是”或“否”),理由是____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）
①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④念珠藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌
A. ①⑥⑦ B. ①④⑥ C. ①②③④⑤⑥⑦ D. ①④⑦
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【題目】突觸前膜釋放的神經遞質與突觸后膜上特異性受體結合，可提高突觸后膜對某些離子的通透性，若促進Na＋內流，則引起后一個神經元興奮，若促進Cl－內流，則引起后一個神經元抑制，為探究乙酰膽堿作用于某種神經元后，引起該神經元興奮還是抑制，生物興趣小組做了如下實驗：
（1）將電表接于B神經元細胞膜內、外兩側，此時電表指針的偏轉如圖所示，這是因為突觸后膜處于________________狀態，膜兩側的電位表現為__________________，存在電位差，使電表指針向左偏轉。
（2）在突觸間隙注入一定量的乙酰膽堿，觀察電表指針偏轉方向，若電表指針____________，則說明乙酰膽堿引起該神經元興奮；若電表指針____________________，則說明乙酰膽堿引起該神經元抑制。在注入乙酰膽堿的同時不能刺激A神經元，原因是________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列能體現細胞全能性的實例是
A.胚胎干細胞經誘導培育成心肌細胞B.燒傷病人的健康細胞培養出皮膚
C.蜥蜴斷尾后再生出新的尾部D.棉花的根尖細胞經誘導形成植株
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體生命活動調節傳輸信息的幾種方式，甲狀腺激素反饋調節、神經遞質釋放和性激素激發第二性征的傳輸信息的方式依次是( )
A. 1、2、3 B. 4、2、3 C. 4、1、3 D. 4、2、1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列四組生物中，細胞結構最相似的是（ ）
A. 草履蟲、水綿、玉米
B. 煙草、太陽蟲、大腸桿菌
C. 辣椒、水稻、花生
D. 酵母菌、噬菌體、大豆
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