【題目】觀察植物細胞質壁分離與復原實驗的正確順序是（ ）
①加清水 ②制作裝片 ③觀察質壁分離
④加0.3gmL﹣1蔗糖溶液 ⑤觀察質壁分離復原 ⑥觀察正常細胞
A.①②③④⑤⑥
B.②⑥④③①⑤
C.①②③④⑥⑤
D.⑥①②④③⑤
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為細胞膜上神經遞質受體基因的復制和表達等過程。下列相關分析不正確的是
A. 為方便起見，獲得該基因mRNA的最佳材料是口腔上皮細胞
B. 人的鐮刀形細胞貧血癥體現了基因可通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀
C. 圖中①②③過程一定發生堿基互補配對
D. ①過程需要模板、原料、酶和能量四個條件
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如下圖所示,圖中“
”表示促進作用,“”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是( )
A. 甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素
B. 丙的極性運輸受重力和光照等環境因素的影響
C. 丙的生理作用具有兩重性的特點
D. 甲、乙、丙均具有微量、高效的特點
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科研所為提高蔬菜產量進行了相關生理活動的研究（均在最適溫度下進行），結果如下圖所示，相關分析合理的是
A. 圖一可見若呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時，O2的吸收量等于CO2的釋放量
B. 圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性
C. 圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長在弱光環境中
D. 圖二中F點時甲的葉肉細胞中消耗ADP的場所是葉綠體、細胞質基質和線粒體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲為生態系統中碳循環的示意圖，乙圖所示為甲圖橢圓形框內的生物種間關系。據圖回答下列問題：
（1）甲圖中的a在生態系統的成分中指的是__________。碳元素在生物群落中主要以__________形式流動。該生態系統的抵抗力穩定性高低主要取決于圖中__________（填數字）的復雜程度。
（2）現今全世界都倡導的“低碳生活”措施是為了減緩主要由圖甲中__________（填數字）產生的溫室效應現象。
（3）圖乙中B與D的種間關系為__________。若D的食物來源中，綠色植物占50%，B占25%，C占25%，現D增重1kg，則至少消耗綠色植物__________kg。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是淀粉和纖維素的結構示意圖，有關糖類的敘述正確的是
A.葡萄糖是糖類的結構單元，也是最重要的單糖
B.蔗糖和糖元的分類依據是能否被水解
C.淀粉和纖維素的完全水解產物都是葡萄糖
D.淀粉和纖維素的差異是由于葡萄糖的個數不同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表為噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，以證明DNA是遺傳物質。請根據實驗，回答下列問題:
編號 | 實驗過程和操作 | 結果 |
A組 | 含①的噬菌體+大腸桿菌（短時間保溫） |
|
B組 | 含②的噬菌體+大腸桿菌（短時間保溫） |
|
（1）實驗中，①處應為________（填35S或32P），②處應為___________（填35S或32P）。
（2）實驗中，攪拌的目的是_______________________。若攪拌不充分，會導致A組的結果中出現______________________現象。
（3）在B組實驗中，保溫時間和上清液放射性強度的關系為___________。
（4）此實驗與艾弗里的實驗有相同的設計思路,他們最關鍵的實驗設計思路是____________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質、核酸的單體結構示意圖。下列敘述錯誤的是
A. ①可為羧基或氨基，R基的種類決定了單體的種類
B. 圖甲的種類、數量及排列順序影響蛋白質的多樣性
C. 若④是脫氧核糖，則圖乙是SARS病毒核酸的單體
D. 若⑤是胞嘧啶，則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
