【題目】取一定體積鮮牛奶，分兩只試管A、B盛放，再向兩只試管內(nèi)添加足量的蛋白（水解）酶，一段時(shí)間反應(yīng)充足后，A試管用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)，B試管用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)，預(yù)測(cè)檢測(cè)現(xiàn)象為
A. A試管溶液無變化，B試管溶液無變化
B. A試管溶液變紫色，B試管溶液磚紅色
C. A試管溶液無變化，B試管溶液磚紅色
D. A試管溶液變紫色，B試管溶液無變化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】限制性內(nèi)切酶的作用實(shí)際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷，一種能對(duì)GAATTC專一識(shí)別的限制酶，打斷的化學(xué)鍵是（ ）
A．G與A之間的鍵 B．G與C之間的鍵
C．A與T之間的鍵 D．磷酸與脫氧核糖之間的鍵
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖。
請(qǐng)回答問題：
（1）光合作用中吸收光能的色素分布在①____________上。
（2）圖中Ⅰ是光合作用的___________階段，Ⅱ是___________階段。
（3）Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了②___________和③__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是 （ ）
A．胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割等技術(shù)
B．試管牛的培育過程屬于克隆過程
C．提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”，接受胚胎的個(gè)體叫“受體”
D．胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中的某種化合物被 3H標(biāo)記。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn) 3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是（ ）
A．氨基酸 B．核苷酸 C．葡萄糖 D．水
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】【加試題】光斑是指通過樹冠枝葉空隙投射到地面的圓形光照面。下圖為紅薯葉片在光斑照射前后02釋放速率和CO2吸收速率的變化情況。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 圖中Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積沒有明顯差異
B. b點(diǎn)時(shí)，紅薯葉肉細(xì)胞間隙02濃度高于a點(diǎn)
C. c點(diǎn)時(shí)，紅薯葉肉細(xì)胞葉綠體光合作用所需C02來源于線粒體
D. 光斑開始時(shí)，限制三碳糖合成的主要限制因素是C02吸收速率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過程示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 階段A為糖酵解，該階段的產(chǎn)物有丙酮酸、物質(zhì)①和[H]
B. 階段B為檸檬酸循環(huán)，有關(guān)酶主要存在于線粒體基質(zhì)中
C. 階段C為電子傳遞鏈，該階段產(chǎn)生大量ATP
D. 階段A和階段B為階段C提供[H]
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性
B. 若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)段Ⅱ上
C. 若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病
D. 若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖一表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線，圖二表示植物的根和莖生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題：
（1）上述兩幅圖都表明了植物生長(zhǎng)素具有____________的作用特點(diǎn)。
（2）圖一中的____________點(diǎn)和____________點(diǎn)可分別與圖二中的C點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)。
（3）將幼苗水平放置，會(huì)出現(xiàn)根向地性、莖背地性，則可用圖二中的____________點(diǎn)和____________點(diǎn)分別表示根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度。若莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)圖一中的2f，則其遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是________________________。
（4）某植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，若頂芽中生長(zhǎng)素濃度為圖一中f，去掉頂芽后，側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度范圍是________________________。
（5）某生物興趣小組為探索萘乙酸促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，設(shè)計(jì)了以下三組實(shí)驗(yàn)：
組別 | A | B | C |
濃度（mol·L-1） | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
根據(jù)上表可知：該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做了一個(gè)__________。為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是________________________________________。
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