【題目】圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)圖中②③為兩種細(xì)胞器,它們的名稱分別是 ______、_________。
(2)該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是_______填序號)。
(3)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有______(填序號):
(4)核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道,核內(nèi)外大分子物質(zhì)的交換離不開核孔。在根尖細(xì)胞中,下列物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)的有______(在a-d中選擇填空)。
a.DNA b.DNA聚合酶 c.mRNA d.RNA聚合酶
【答案】液泡 高爾基體 ① ①④ bd
【解析】
由圖可知,在高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖中,①是葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場所;②是液泡,里面充滿了細(xì)胞液;③是高爾基體,對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝和運輸;④是線粒體,是有氧呼吸進(jìn)行的主要場所;⑤是細(xì)胞核,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心;⑥是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),由水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶組成,是細(xì)胞新陳代謝的主要場所。
(1)分析圖解可知,②是液泡,③是高爾基體。
(2)①是葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場所。
(3)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體,即①④。
(4)核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道,核內(nèi)外大分子物質(zhì)的交換離不開核孔。根尖分生區(qū)細(xì)胞在有絲分裂過程中可以發(fā)生DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程,因此DNA聚合酶和RNA聚合酶在核糖體上合成后將通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核參與相應(yīng)的過程,而DNA不會通過核孔發(fā)生運輸,mRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,在細(xì)胞核中合成后將通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。故在根尖細(xì)胞中,下列物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)的有bd。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠脂酶,常用于果汁的生產(chǎn)。
(1)果膠酶用于果汁的生產(chǎn),是因為它能分解果膠——植物 (結(jié)構(gòu))的主要組成成分之一,可解決 等問題。
(2)為探究溫度對果膠酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計實驗方案如下:
操作流程:制備蘋果泥和果膠酶溶液→果膠酶與蘋果泥混合水浴→一段時間→過濾果汁→測量果汁體積(在不同的溫度下同時進(jìn)行以上實驗)
溫度梯度:-20℃、0℃、20℃、40℃、60℃、100℃
問:該實驗方案有兩個明顯操作問題,請指出并更正。
① ;
② 。
該實驗是否需要另外再增設(shè)對照組,為什么?
(3)在最適宜溫度和最適宜pH條件下,測得燒杯內(nèi)葡萄糖的產(chǎn)生量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖,請在圖中分別畫出溫度提高5℃和酶量調(diào)高1倍時的葡萄糖產(chǎn)生量曲線。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),A、B、C、D代表在細(xì)胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
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A. 圖中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①②
B. B物質(zhì)可代表組成染色體的蛋白質(zhì),D物質(zhì)可代表胰島素
C. B物質(zhì)和D物質(zhì)合成并運輸?shù)较鄳?yīng)部位的過程分別穿過0層和7 層磷脂雙分子層
D. 假如E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞時需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量;形成的D物質(zhì)排出細(xì)胞時不需要載體蛋白的協(xié)助但消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ),通過對蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探究葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力,可為蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)。以下是某研究小組對某品種蘋果的研究結(jié)果,有關(guān)說法不正確的是
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(注:植物總光合速率=呼吸速率+凈光合速率。)
A. 可用單位時間內(nèi)O2的釋放量衡量凈光合速率
B. 圖1中A點和B點表示在相應(yīng)光照強度下,植物光合速率等于呼吸速率
C. 圖2中萌芽后的前25d凈光合速率較低與葉片面積大小有關(guān)
D. 圖1顯示隨著蘋果葉片的發(fā)育,葉片對強光的利用能力逐漸降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察葉片氣孔時,要把視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2, ①~⑤是使用顯微鏡的幾個操作步驟,正確的是( )
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①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動裝片
A.①→②→③→④B.⑤→④→②→③
C.②→①→⑤→④D.④→⑤→③→②
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【題目】某雌雄同株植物的花色性狀形成的代謝途徑如下圖所示。將AABB與aabb雜交得到F1,F1測交結(jié)果如下表所示。回答下列問題:
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(1)乙植株的基因型為________。A與B的遺傳____________(“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律,理由是________________________________。
(2) F1作為父本的測交實驗結(jié)果說明___________。
(3)若讓F1作為父本,與雜合的紅色植株雜交,則子代的表現(xiàn)型和比例為_______。
(4)用遺傳圖解寫出以AABb植株為材料進(jìn)行單倍體育種得到純合的紅色植株個體的過程。(比例不做要求)
________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞處于不同的生理狀態(tài),請回答下列問題:
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(1)圖中A細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是_____________________________。
(2)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小依次是______,圖中①處充滿的是_______________。
(3)三個狀態(tài)中最有可能先死亡的是________,在實驗中,能使蓋玻片下的細(xì)胞從A細(xì)胞所處狀態(tài)變成B細(xì)胞所處狀態(tài)的操作是____________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用洋蔥進(jìn)行有關(guān)滲透失水和吸水的實驗以及鑒定洋蔥鱗片葉有無脂肪的部分實驗步驟,請據(jù)圖回答下列問題:
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(1)步驟①中,選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作該實驗材料的優(yōu)點是__________,植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于___________填結(jié)構(gòu)名稱)。圖中無色區(qū)域是__________物質(zhì)。
(2)步驟②的正確操作方法是__________________________________。
(3)如果實驗中觀察到該現(xiàn)象后,加入清水發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,則最可能的原因是_________,從而導(dǎo)致細(xì)胞過度失水而死亡。如果圖中的蔗糖溶液改為相同濃度的KNO3,則會出現(xiàn)_________現(xiàn)象。
(4)步驟⑤觀察后如果洋蔥中含有脂肪,則應(yīng)該如圖⑥中現(xiàn)象,出現(xiàn)該現(xiàn)象的鑒定試劑為________。
(5)本實驗中若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如下圖所示。
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已知觀察該標(biāo)本時所用的鏡頭如下圖,目鏡標(biāo)有5×和10×,物鏡標(biāo)有10×和40×。
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請從上圖中找出與圖像c、d對應(yīng)的組合:c:______;d:______。
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【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)幾種物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
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(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多_____連接起來的。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是_____。
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中____ (填數(shù)字或字母)表示,各基本單位之間是通過[ ]__連接起來的。
(3)丙是由__種氨基酸聚合而來,該類物質(zhì)功能具有多樣性的根本原因是___。
(4)甲乙丙在形成過程中都有_______生成,用l5N進(jìn)行同位素標(biāo)記,________ (甲、乙、丙)物質(zhì)能夠被標(biāo)記。
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