【題目】植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，由此說(shuō)明了高爾基體
A．具有合成多糖的能力
B．具有合成蛋白質(zhì)的能力
C．具有合成磷脂的能力
D．具有合成細(xì)胞膜的能力
【答案】A
【解析】
試題分析：植物細(xì)胞壁含有纖維素，說(shuō)明高爾基體具有合成多糖的能力，A正確。
應(yīng)用題天天練四川大學(xué)出版社系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中，依次屬于種群和群落的是
A. 生活于某池塘中的全部草魚(yú)與全部生物
B. 一片森林中的全部蛇與全部鳥(niǎo)
C. 一片森林中的全部赤鏈蛇與這片森林中的全部植物
D. 一座高山上的全部馬尾松與全部油松
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核，而是殘留在核外形成橢圓形異常結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為微核，光鏡下可見(jiàn)。當(dāng)外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時(shí)，會(huì)使具有微核的細(xì)胞增多(微核率增大)。某小組以豌豆根尖細(xì)胞為材料進(jìn)行了相關(guān)探究，結(jié)果如下。請(qǐng)分析回答：
（1）顯微鏡觀察微核時(shí)，應(yīng)選擇經(jīng)處理的根尖__________________區(qū)制成臨時(shí)裝片，該區(qū)域細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)是___________；制作裝片過(guò)程中需要用_____________染料對(duì)微核進(jìn)行染色。
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：
①當(dāng)Cu2+濃度在_____________范圍、Cd2+濃度在__________范圍時(shí)，隨著離子濃度的增加，細(xì)胞微核率逐漸增大；當(dāng)Cu2+和Cd2+濃度超過(guò)一定值時(shí)，細(xì)胞微核率明顯降低，請(qǐng)推測(cè)造成此現(xiàn)象的原因可能是_________。
②K+對(duì)豌豆根尖細(xì)胞微核的形成__________________；但K+濃度為50mg/L時(shí)細(xì)胞也偶爾出現(xiàn)微核的原因是___________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一種蠅的幼蟲(chóng)生活在牛的體表，以牛的皮肉為食，可致牛死，牛死后尸體為細(xì)菌所分解，在生態(tài)學(xué)上，下面敘述中正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 牛為生產(chǎn)者 B. 蠅的幼蟲(chóng)為次級(jí)消費(fèi)者
C. 細(xì)菌為消費(fèi)者 D. 牛和蠅幼蟲(chóng)的關(guān)系為互利共生
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是（ ）
A. 圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，6處溶液濃度大于7處
C. 細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中吸水力逐漸減小
D. 圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，其顏色逐漸變深
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】二硫鍵“－S－S－”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵。如圖是由280個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，對(duì)其敘述正確的是
A. 該蛋自質(zhì)至少有2個(gè)游離的羧基
B. 形成該蛋自質(zhì)的過(guò)程中脫去了27個(gè)水分子
C. 該蛋白質(zhì)至少有280個(gè)氨基
D. 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類(lèi)、排列順序三方面決定
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】穩(wěn)態(tài)概念起源于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，后來(lái)逐漸發(fā)展成為適用于整個(gè)生物科學(xué)的基本概念。對(duì)此錯(cuò)誤的理解是
A. 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具體是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓和酸堿度的恒定不變
B. 穩(wěn)態(tài)下內(nèi)環(huán)境的各種成分含量相對(duì)穩(wěn)定，但成分不斷更新
C. 個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的各個(gè)層次均存在穩(wěn)態(tài)
D. 生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)存在自我調(diào)節(jié)能力
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】肺炎雙球菌有許多類(lèi)型，其中有莢膜的S型菌有毒性，能引起人患肺炎或使小鼠患敗血癥而死亡；無(wú)莢膜的R型菌無(wú)毒性。下圖為研究人員所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. C組為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠不死亡
B. 能導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡的有A、D兩組
C. E組實(shí)驗(yàn)表明，加入S型菌的蛋白質(zhì)后試管中長(zhǎng)出的還是無(wú)毒性的R型菌
D. D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將有毒性性狀遺傳給后代
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，是因?yàn)榧?xì)胞膜的化學(xué)成分發(fā)生了什么變化
A. 蛋白質(zhì)減少B. 磷脂減少
C. 糖蛋白減少D. 糖蛋白增多
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