【題目】植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合比較，正確的是（ ）
A. 誘導(dǎo)融合的方法完全相同 B. 所用的技術(shù)手段基本相同
C. 所采用的原理完全相同 D. 都能形成雜種細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在現(xiàn)代生物科技應(yīng)用中，不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是( )
A．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，大規(guī)模繁殖優(yōu)良品種
B．利用細(xì)胞融合技術(shù)，制備單克隆抗體
C．利用胚胎移植技術(shù)，培育高產(chǎn)奶牛
D．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育具有抗蟲(chóng)特性的新植株
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】興趣小組將如圖裝置置于一定強(qiáng)度的光照條件下，通過(guò)控制K1和K2開(kāi)閉情況研究?jī)烧叩墓夂献饔脧?qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（均用CO2表示）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列結(jié)論中最合理的是（ ）
組別 | 開(kāi)關(guān)開(kāi)閉情況 | 活塞 | 液滴 |
Ⅰ | K1關(guān)，K2關(guān) | 不動(dòng) | 右移 |
Ⅱ | K1關(guān)，K2開(kāi) | 不動(dòng) | 不動(dòng) |
Ⅲ | K1開(kāi)，K2關(guān) | 左移 | 右移 |
Ⅳ | K1開(kāi)，K2開(kāi) | 甲 | 乙 |
A.Ⅰ組中，酵母菌一定同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
B.Ⅱ組中小球藻的光合作用強(qiáng)度不大于整個(gè)裝置的呼吸作用強(qiáng)度
C.小球藻的呼吸作用強(qiáng)度一定大于酵母菌的呼吸作用強(qiáng)度
D.第Ⅳ組中甲和乙的移動(dòng)情況分別應(yīng)該是“右移”和“右移”
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖。對(duì)這一圖示分析錯(cuò)誤的是
A. 此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期
B. 此時(shí)有兩個(gè)四分體，兩對(duì)同源染色體
C. 1號(hào)染色體與2染色體是一對(duì)同源染色體
D. 此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞染色體的組合一定是1與3號(hào)、2與4號(hào)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面A—C是表示高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，曲線圖是表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體__________條。表示細(xì)胞有絲分裂的是圖__________。
（2）B圖細(xì)胞表示的分裂方式和時(shí)期是__________。C圖細(xì)胞可能的名稱(chēng)是__________。
（3）在曲線圖中，a—b段DNA含量發(fā)生變化的原因是__________。在A、B、C三圖中，與b—c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖__________細(xì)胞。
（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于腺嘌呤核糖核苷酸的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 含有N和P元素
B. DNA轉(zhuǎn)錄必需的原料
C. 由腺苷、核糖和磷酸基團(tuán)構(gòu)成
D. 可參與合成ATP
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為結(jié)腸癌發(fā)病過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化．下列敘述正確的是（ ） 
A.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因
B.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
C.圖中染色體上的基因變化說(shuō)明基因突變是隨機(jī)和定向的
D.突變基因必將傳遞給子代個(gè)體
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