【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養液、10mL加熱煮沸后冷卻的含死的酵母菌的培養液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始后燒杯中液面變化量．實驗裝置如圖所示：下列相關敘述不正確的是（ ）
A. 甲、乙形成對照以消除各種環境因素的變化帶來的實驗誤差
B. 實驗剛開始的較短時間內氧氣充足，甲、乙兩燒杯內液面不會發生明顯變化
C. 在較長時間后，甲的液面下降，乙保持不變
D. 該裝置還可以用來“探究酵母菌進行需氧呼吸的最適溫度”
一課一練課時達標系列答案
期末寶典單元檢測分類復習卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】水母的體內水母素與鈣離子結合時發出藍光，被其體內GFP蛋白質吸收，改發綠色的熒光。美籍華人錢永健等三人因為綠色熒光蛋白發現和改造獲得諾貝爾獎。其相關數據如圖，以下說法正確的是（ ）
A. 翻譯GFP蛋白時，有胸腺嘧啶和腺嘌呤的配對的過程
B. 指導GFP蛋白合成的mRNA中至少含有378個密碼子
C. GFP蛋白由核糖體合成經內質網加工并由高爾基體繼續加工分泌，線粒體供能
D. 據圖可推測GFP蛋白含有2條肽鏈，該蛋白R基上的氨基有15個
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】AaBb和aaBb兩個親本雜交，在兩對性狀獨立遺傳、完全顯性時，子一代表現型中新類型所占比例為 （ ）
A. 1/2B. 1/4C. 3/8D. 1/8
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【題目】如圖為細胞亞顯微結構示意圖，下列有關說法中正確的是( )
A. 此圖可用來表示高等植物細胞的亞顯微結構
B. 若此圖表示洋蔥根尖分生區細胞，應去掉的結構為5、9
C. 3是細胞的控制中心，一定位于細胞中央
D. 此圖若表示動物的性腺細胞，則不應有的結構為1、2、5
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【題目】 基因型為AaBb的生物個體自交，后代中純合子和雜合子分別占 （ �。�
A.4/16、12/16 B.10/16、6/16 C.2/16、4/16 D.1/16、15/16
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【題目】（三）回答下列有關植物激素調節的問題。
某科學小組以擬南芥主根為實驗材料，探討外施不同濃度的吲哚乙酸（IAA）、2,4-D兩種人工合成的生長素對擬南芥主根生長影響，其結果如圖所示。
【1】擬南芥主根自身也可合成內源性生長素，合成部位位于根尖的___________。
A. 根冠 B. 分生區 C. 伸長區 D. 成熟區
【2】設不同實驗條件下的實驗樣本數為每組20株，實施實驗，對擬南芥主根長度進行測量并統計。實驗過程重復3次。這樣操作的目的是___________。
【3】由圖分析可知，外施的IAA和2,4-D對主根的生長均有________作用。寫出IAA和2,4-D作用的差異： _____________________________________________________。
主根的分生區和伸長區組成生長區，決定了主根的生長。為進一步探明上述兩種生長素類似物對擬南芥主根各分區生長的影響，用0.03 μmol·L-1的IAA和2,4-D培養種子8天，對主根分生區和伸長區長度進行測量統計，結果如表1。
表1擬南芥主根各分區長度
【4】通過表1分析可知IAA對擬南芥主根的作用是______________；2,4-D對擬南芥主根的作用是______________；
①促進分生區的生長
②抑制分生區的生長
③促進伸長區的生長
④抑制伸長區的生長
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【題目】下圖1表示番茄葉肉細胞內兩個重要的生理過程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置。
(1)圖1中④過程進行的場所是__________，①——④過程中能為該細胞合成蛋白質供能的過程是______________。
(2)將圖2所示的裝置放在自然環境下，測定夏季一晝夜(零點開始)小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置，c點時刻的液滴位于起始位置的______________側，液滴移到最右點是在一天中的_____________點。在下午某時間段內，記錄液滴的移動，獲得以下數據
每隔20分鐘記錄一次刻度數據 | |||||
…… | 25 | 27 | 31 | 37 | …… |
該組實驗數據是在圖3所示曲線的______________段獲得的。如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設置對照實驗________。
(3)圖4表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據圖回答問題：
該綠藻細胞的呼吸速率為___________μmol/min。若在丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計1h后，綠藻細胞光合作用產生的氧氣量為__________μmol。
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