【題目】如圖表示某種生物的部分染色體發生的兩種變異的示意圖,圖中①和②,③和④互為同源染色體,則圖a、圖b所示的變異
A. 均為染色體結構變異
B. 基因的數目和排列順序均發生改變
C. 均使生物的性狀發生改變
D. 均可發生在減數分裂過程中
特高級教師點撥系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蘿卜的生長發育過程受多種激素的共同調節，其中細胞分裂素起著重要作用。請回答下列問題：
（1）細胞分裂素主要存在于正在進行細胞分裂的部位，其主要生理功能是促進______________。
（2）研究發現，氨基酸等營養物質可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結論，有人設計了下列實驗方案，請根據提供的實驗材料和用具，將實驗步驟補充完整并預測實驗結果。
材料用具：
生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細胞分裂素溶液，含14C標記的氨基酸溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內移動），蒸餾水，棉簽，檢測放射性強度的設備等。
實驗步驟：
第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14 C標記的氨基酸溶液（如圖所示）
第二步：將葉片均分成2組，編號a、b；
第三步：在a組葉片右半葉某一部位涂抹__________________________________________，在b組葉片相同位置涂抹________________________，作對照組；
第四步：在相同條件下放置一段時間后，檢測兩組葉片涂抹部位的放射性強度。
實驗結果：a組葉片涂抹細胞分裂素部位的放射性強度__________（填“低于”“高于”或“等于”）b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強度。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，據圖回答：
（1）①與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內溶酶體酶，導致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為 ___________ ；靶細胞裂解后，抗原要靠 _________進一步清除。
（2）左圖細胞為__________________細胞，它直接是由__________________分化而來的。其產生的物質的化學本質是__________________.
（3）若圖中的病毒為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是___________細胞。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是三種氨基酸的結構式，由這三個氨基酸按順序脫水縮合所形成的三肽分子中，含有氨基、羧基和肽鍵的數目依次是（ ） 
A.1、1、2
B.1、1、3
C.1、2、2
D.2、2、2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據圖回答：
（1）促進莖生長的生長素最適濃度是____mol/L，此濃度對根的生長的效應是__________。
（2）A點所對應的生長素濃度，對莖、根生長的效應依次是______、 ______。
（3）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度最強的是_______________。縱觀三條曲線可見生長素的生理作用是：______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于特異性免疫的敘述，正確的是
A．特異性免疫的過程不需要吞噬細胞的參與
B．特異性免疫是人體抵御抗原入侵的第三道防線
C．過敏反應屬于非特異性免疫的范疇
D．漿細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡
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