種群特征中研究較多的是種群的數量特征,種群數量變化受到多種因素的影響;酵母菌是一種單細胞真菌,最造生長溫度在20~30℃之間,常被用作生物實驗的材料。某生物興趣小組為了探究在一定營養條件下,酵母菌種群數量的變化規律,設計了如下實驗步驟:
步驟Ⅰ:將10mL無菌馬鈴薯培養液或肉湯培養液加入試管。
步驟Ⅱ:將酵母菌接種入試管的培養液中,混合均勻。
步驟Ⅲ:將試管在28℃條件下連續培養7天。
步驟Ⅳ:每天取樣計數酵母菌數量。
步驟Ⅴ:分析結果,得出結論:將所得數值用曲線圖表示出來,分析實驗結果,得出酵母菌種群數量的變化規律。
根據上述實驗步驟及提供的信息回答問題
(1)在取樣計數酵母菌數量前,往往要將試管輕輕震蕩幾下,這樣做的目的是: 。
(2)在取樣計數時,如果一個小方格內的酵母菌數量過多,難以數清,那么在用顯微鏡計數前,應對所取的樣品進行怎樣處理?
(3)某小組根據實驗數據得出如圖所示的實驗結果,
對這一結果的分析錯誤的是( )
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A.酵母菌的生長呈現出“S”型增長
B.酵母菌種群在第4天種群增長率達到最大
C.第5天至第6天中,酵母菌種群出生率基本等于死亡率
D.該瓶內酵母菌種群的K值大約為1100左右
(4)某同學在不同時間內等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數量和pH值,結果如下表。表中樣品的取樣先后次序為 。若第5次均勻取樣時,樣品中的酵母菌數量為760個/立方毫米,產生這一結果的原因是 。
(5)該小組同學對該課題進行了進一步的探究,設計了如下表所示的實驗:
| 試管編號 | 培養液/mL | 酵母菌原液/mL | 培養溫度(℃) |
| A1、A2、A3 | 10 | 0.1 | 15 |
| B1、B2、B3 | 10 | 0.1 | 10 |
| C1、C2、C3 | 10 | 0.1 | 5 |
該小組探究的課題是 。
科目:高中生物 來源:江蘇省儀征中學2011-2012學年高二上學期期末模擬考試生物試題(選修) 題型:071
種群特征中研究較多的是種群的數量特征,種群數量變化受到多種因素的影響;酵母菌是一種單細胞真菌,最造生長溫度在20~30℃之間,常被用作生物實驗的材料。某生物興趣小組為了探究在一定營養條件下,酵母菌種群數量的變化規律,設計了如下實驗步驟:
步驟Ⅰ:將10 mL無菌馬鈴薯培養液或肉湯培養液加入試管。
步驟Ⅱ:將酵母菌接種入試管的培養液中,混合均勻。
步驟Ⅲ:將試管在28℃條件下連續培養7天。
步驟Ⅳ:每天取樣計數酵母菌數量。
步驟Ⅴ:分析結果,得出結論:將所得數值用曲線圖表示出來,分析實驗結果,得出酵母菌種群數量的變化規律。
根據上述實驗步驟及提供的信息回答問題
(1)在取樣計數酵母菌數量前,往往要將試管輕輕震蕩幾下,這樣做的目的是:
_________。
(2)在取樣計數時,如果一個小方格內的酵母菌數量過多,難以數清,那么在用顯微鏡計數前,應對所取的樣品進行怎樣處理?_________
(3)某小組根據實驗數據得出如圖所示的實驗結果,對這一結果的分析錯誤的是_________
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A.酵母菌的生長呈現出“S”型增長
B.酵母菌種群在第4天種群增長率達到最大
C.第5天至第6天中,酵母菌種群出生率基本等于死亡率
D.該瓶內酵母菌種群的K值大約為1100左右
(4)某同學在不同時間內等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數量和pH值,結果如下表。表中樣品的取樣先后次序為_________。若第5次均勻取樣時,樣品中的酵母菌數量為760個/立方毫米,產生這一結果的原因是_________。
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(5)該小組同學對該課題進行了進一步的探究,設計了如下表所示的實驗:
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該小組探究的課題是_________。
該對照實驗設計中存在的不足之處是_________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省儀征中學高二第一學期期末模擬考試生物(選修)試卷 題型:綜合題
種群特征中研究較多的是種群的數量特征,種群數量變化受到多種因素的影響;酵母菌是一種單細胞真菌,最造生長溫度在20~30℃之間,常被用作生物實驗的材料。某生物興趣小組為了探究在一定營養條件下,酵母菌種群數量的變化規律,設計了如下實驗步驟:
步驟Ⅰ:將10mL無菌馬鈴薯培養液或肉湯培養液加入試管。
步驟Ⅱ:將酵母菌接種入試管的培養液中,混合均勻。
步驟Ⅲ:將試管在28℃條件下連續培養7天。
步驟Ⅳ:每天取樣計數酵母菌數量。
步驟Ⅴ:分析結果,得出結論:將所得數值用曲線圖表示出來,分析實驗結果,得出酵母菌種群數量的變化規律。
根據上述實驗步驟及提供的信息回答問題
(1)在取樣計數酵母菌數量前,往往要將試管輕輕震蕩幾下,這樣做的目的是:
。
(2)在取樣計數時,如果一個小方格內的酵母菌數量過多,難以數清,那么在用顯微鏡計數前,應對所取的樣品進行怎樣處理? ![]()
(3)某小組根據實驗數據得出如圖所示的實驗結果,對這一結果的分析錯誤的是
| A.酵母菌的生長呈現出“S”型增長 |
| B.酵母菌種群在第4天種群增長率達到最大 |
| C.第5天至第6天中,酵母菌種群出生率基本等于死亡率 |
| D.該瓶內酵母菌種群的K值大約為1100左右 |
| 試管編號 | 培養液/mL | 酵母菌原液/mL | 培養溫度(℃) |
| A1、A2、A3 | 10 | 0.1 | 15 |
| B1、B2、B3 | 10 | 0.1 | 10 |
| C1、C2、C3 | 10 | 0.1 | 5 |
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二第一學期期末模擬考試生物(選修)試卷 題型:綜合題
種群特征中研究較多的是種群的數量特征,種群數量變化受到多種因素的影響;酵母菌是一種單細胞真菌,最造生長溫度在20~30℃之間,常被用作生物實驗的材料。某生物興趣小組為了探究在一定營養條件下,酵母菌種群數量的變化規律,設計了如下實驗步驟:
步驟Ⅰ:將10mL無菌馬鈴薯培養液或肉湯培養液加入試管。
步驟Ⅱ:將酵母菌接種入試管的培養液中,混合均勻。
步驟Ⅲ:將試管在28℃條件下連續培養7天。
步驟Ⅳ:每天取樣計數酵母菌數量。
步驟Ⅴ:分析結果,得出結論:將所得數值用曲線圖表示出來,分析實驗結果,得出酵母菌種群數量的變化規律。
根據上述實驗步驟及提供的信息回答問題
(1)在取樣計數酵母菌數量前,往往要將試管輕輕震蕩幾下,這樣做的目的是:
。
(2)在取樣計數時,如果一個小方格內的酵母菌數量過多,難以數清,那么在用顯微鏡計數前,應對所取的樣品進行怎樣處理?
![]()
(3)某小組根據實驗數據得出如圖所示的實驗結果,對這一結果的分析錯誤的是
A.酵母菌的生長呈現出“S”型增長
B.酵母菌種群在第4天種群增長率達到最大
C.第5天至第6天中,酵母菌種群出生率基本等于死亡率
D.該瓶內酵母菌種群的K值大約為1100左右
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(4)某同學在不同時間內等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數量和pH值,結果如下表。表中樣品的取樣先后次序為 。(2分)若第5次均勻取樣時,樣品中的酵母菌數量為760個/立方毫米,產生這一結果的原因是
。(2分)
(5)該小組同學對該課題進行了進一步的探究,設計了如下表所示的實驗:
|
試管編號 |
培養液/mL |
酵母菌原液/mL |
培養溫度(℃) |
|
A1、A2、A3 |
10 |
0.1 |
15 |
|
B1、B2、B3 |
10 |
0.1 |
10 |
|
C1、C2、C3 |
10 |
0.1 |
5 |
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該小組探究的課題是 (2分)。
該對照實驗設計中存在的不足之處是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
39. 分析有關科學探究的資料,回答問題:(共12分)
能夠影響生物生殖和死亡時間安排的那些特征構成了生物的生活史。達爾文認為:種群的
生活史特征是由自然選擇所塑造的進化適應。下列實驗檢驗了達爾文的觀點。虹鳉是觀賞魚中最易辨認的一種小形淡水魚。在某河流系統中,虹鳉生活在小水潭中,地理隔離使種群間彼此無法進行基因交流,如圖1。Reznick和Endler研究初期發現,虹鳉種群的一些生活史特征是與溪流水潭中主要的捕食者類型相關的,水潭①中的捕食者花鳉捕食較小的和未成熟的虹鳉;水潭②中體型較大的狗魚則捕食大而成熟的虹鳉。
(1)Reznick和Endler研究虹鳉生活史的進化適應性只有在追蹤一個 隨時間所發生的改變時才是明顯可見的。
(2)觀察發現,狗魚捕食大而成熟的虹鳉,但并不因此而消滅虹鳉。從生殖發育的角度看,這類虹鳉區別于有花鳉的水潭中的虹鳉的生活史特點是
(選填字母a.早成熟,b.晚成熟,c.每次生殖產生的后代比較多,d.每次生殖產生的后代比較少),否則虹鳉就沒有生殖的機會。一種合理的推論是:對大小不同虹鳉所進行的
造成了虹鳉出現生活史差異,導致了生活史的適應。
(3)Reznick和Endler對上述推論進行了檢驗。
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假設:不同捕食者的取食嗜好通過 過程能導致不同的虹鳉種群產生生活史差異。
預期:如圖1所示,將虹鳉從 (填水潭編號)號水潭有狗魚的地方轉移到沒有狗魚但有花鳉(內無虹鳉)的地方,被移地的虹鳉種群應當世世代代表現出 ,這是與花鳉共存的虹鳉所具有的典型的生活史特征。
實施:按照“預期”中的移地試驗進行了連續11年(30~60個世代)的觀察和記錄。
ⅰ)實驗中的對照組是
。
ⅱ)科學家測定了整個實驗中虹鳉性成熟個體體重和年齡等生活史特征,
結果如下表。在圖1右側將下表中數據結果轉換成柱形圖 ▲ ,以顯示性成熟個體體重和年齡的變化特征。并填寫下表中“移地虹鳉的相對變化值(%)”
的數值。
虹鳉移地與否對生活史影響的結果統計
|
觀察對象 | 虹鳉成熟時體重/mg | 虹鳉成熟時年齡/d | ||
| 雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
| 來自有狗魚水潭的虹鳉 | 161.5 | 67.5 | 85.7 | 48.5 |
| 移入有花鳉水潭的虹鳉 | 185.6 | 76.1 | 92.3 | 58.2 |
| 移地虹鳉的相對變化值(%) | 雌性體重增加 % 雄性體重增加 % 種群體重增加 % | 雌性成熟年齡延長 % 雄性成熟年齡延長 %
| ||
結果與分析: 。由此,細心的科學家用“田間”實驗證明了虹鳉種群生活史特征的形成是在相對較短的時間內的一個自然進化過程。
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