【題目】細胞分化是多細胞生物生命歷程中普遍存在的生命現象，下列過程不屬于細胞分化的是( )
A．扦插的枝條長出不定根
B．胡蘿卜韌皮部細胞形成愈傷組織
C．B細胞在抗原刺激下形成漿細胞
D．人的紅細胞在成熟過程中失去細胞核
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【題目】離體的植物組織或細胞在適當培養條件下能夠發育成完整的植株,離體的動物體細胞卻沒有發育成動物的成熟個體,原因是（ ）
A．動物細胞內沒有成套的遺傳物質
B．動物細胞的全能性隨動物細胞分化程度的提高而受到限制,分化潛能變弱
C．動物細胞的細胞核太小
D．動物細胞的全能性低于植物細胞
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【題目】下列有關核移植的說法錯誤的是（ ）
A．用核移植得到的動物稱為克隆動物
B．核移植的受體細胞最好是受精卵
C．核移植可以充分發揮優良種畜的生殖潛力
D．核移植得到的克隆動物屬于無性生殖
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【題目】某研究小組在溫室大棚內測得植物在適宜溫度下，光照強度與CO2吸收量的關系，將實驗結果繪制成如圖曲線．下列有關說法正確的是（ ）
A．圖中CD段、DE段分別表示實際光合作用強度與呼吸作用強度
B．植物細胞呼吸產生的CO2總量=S2+S4
C．B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度
D．大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內植物的產量最有效
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【題目】下面是畜牧業生產上培育某種優良奶牛的兩種方法，請分析回答下列問題。
（1）方法Ⅰ中，用_______________激素處理使B牛超數排卵。對B牛和D牛應做________________處理。與A牛配種后，用特定裝置將B牛子宮內的早期胚胎沖洗出來叫做________________。將收集的胚胎直接向D牛移植或放入____________條件下保存。
（2）方法Ⅱ的原理是_____________________，可用_______________（物理方法）激活重構卵，使其完成分裂和發育過程。
（3）方法Ⅰ和方法Ⅱ中均用到的生物技術有__________________和胚胎移植。E牛和F牛遺傳物質的共同來源是___________________________。
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【題目】如圖是生物圈中碳循環示意圖，下列相關分析錯誤的是
A．生物圈通過碳循環實現碳元素的反復利用
B．碳在各成分間以C02的形式傳遞
C．溫室效應的形成與圖中d有關
D．植樹造林可減少D中C02的含量
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【題目】如圖是試管牛及牛胚胎分割示意圖，請據圖回答問題：
（1）為了獲得足夠多的1，需要用激素給供體母牛進行_________處理，采集到1后要培養到______期才具備與獲能精子受精的能力。
（2）判斷1是否受精的依據____________________。
（3）進行胚胎分割時，應選擇發育到______________時期的胚進行操作。在分割得到3、4時，應注意對____________均分，以免影響胚胎的恢復和進一步發育，該技術屬于______________生殖，要鑒定分割胚的性別，可取____________的細胞進行DNA鑒定。
（4）獲得試管牛的最后一道工序是____________________。
（5）科學家成功的將人體皮膚細胞改造成可以分化為多種細胞的“ES”細胞，其經體外誘導分化，可以培育出人造組織器官，這樣培育的特殊細胞或器官移回病人體內與異體器官移植相比，最大的優點是____________________。
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【題目】為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯供體）對植物生根的影響，科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結構如下圖所示。下列有關分析錯誤的是
A．濃度高于1μmol·L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根
B．濃度高于50μmol·L-1的生長素抑制擬南芥下胚軸插條生根
C．ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性
D．兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關
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