【題目】某人能讀書看報，也可以寫文章，但就是聽不懂別人說的話，受損傷的區(qū)域是（ ）
A.大腦皮層運(yùn)動區(qū)
B.大腦皮層言語區(qū)
C.小腦
D.下丘腦
【答案】B
【解析】解：A、大腦皮層運(yùn)動區(qū)受損后會導(dǎo)致肢體癱瘓，A錯誤；
B、患者聽不懂別人說的話，這表明他的大腦皮層的聽覺性語言中樞受損，B正確；
C、小腦與保持軀體平衡有關(guān)，C錯誤；
D、下丘腦與體溫、水鹽調(diào)節(jié)等有關(guān)，D錯誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】利用腦的高級功能對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割，短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是海馬區(qū)有關(guān)；長期記憶與新突觸的建立有關(guān)．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】1952年，赫爾希和蔡斯進(jìn)行的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，是人類探究“什么是遺傳物質(zhì)”的最具說服力的實(shí)驗(yàn)。下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)）的實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料具有____________________________________的特點(diǎn) 。
（2）用32P標(biāo)記的培養(yǎng)基先培養(yǎng)____________________，再用_______________而獲得被32P標(biāo)記的噬菌體，然后用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，從而追蹤在侵染過程中DNA的位置變化。
（3）一個噬菌體含有一個DNA分子。理論上分析，一個被32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌后，釋放出n個子代噬菌體，復(fù)制用的原料是________________________，來自于_________________，其中攜帶32P的噬菌體有_____個。
（4）當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的上清液中也會出現(xiàn)少量放射笥，其最可能的原因是_______________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，最容易注意到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。請回答下列相關(guān)問題：
（1）①能與________（細(xì)胞器）在結(jié)構(gòu)上直接相連。
（2）若在顯微鏡下觀察結(jié)構(gòu)②，可以用龍膽紫進(jìn)行染色。結(jié)構(gòu)②主要由________組成。
（3）結(jié)構(gòu)③是核仁，其主要與________的合成及________的形成有關(guān)。結(jié)構(gòu)④實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間的________。
（4）傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部。用傘藻甲的假根和傘藻乙的傘柄進(jìn)行嫁接實(shí)驗(yàn)，則再生出的“傘帽”表現(xiàn)為________（填“甲”域“乙”）的特征。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是物質(zhì)通過細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中C與D組成的分子是________，E代表的結(jié)構(gòu)是________。
（2）圖中，可能代表甘油進(jìn)入細(xì)胞過程的是________，可代表碘離子進(jìn)入人體甲狀腺細(xì)胞的過程是________。水分子進(jìn)人細(xì)胞的方式是________。（填字母）
（3）細(xì)胞膜上的A、B、C統(tǒng)稱為________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA，下列敘述錯誤的是（ ）
A. 成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳
B. 網(wǎng)織紅細(xì)胞不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C. 幼紅細(xì)胞和造血干細(xì)胞中的蛋白質(zhì)有所不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D. 控制成熟紅細(xì)胞凋亡的基因可能在幼紅細(xì)胞期開始表達(dá)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖分析 ([ ]內(nèi)填序號) ：
（1）與動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)相比，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ] __________（細(xì)胞器）。
（2）若該細(xì)胞左邊是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞，那么該細(xì)胞中的[ ] ___________ 較多，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動需要的能量多。
（3）控制動植物性狀的遺傳物質(zhì)主要位于[ ] ___________中。
（4）若該細(xì)胞右邊是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于［ ］_______。
（5）能依次對蛋白質(zhì)進(jìn)行合成、加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[ ] _______ 、[ ] _______ 和[ ] _________ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題
（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度）：
（1）乙圖______點(diǎn)濃度可表示甲圖②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是____________，解決的辦法是_________。
（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖_________點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度，乙圖_______點(diǎn)濃度可表示④側(cè)生長素濃度，此時植物莖將__________________生長。
（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中_________點(diǎn)濃度，表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中_________點(diǎn)濃度，因此根將_______________生長，體現(xiàn)了生長素作用的__________性。
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