【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖，下列分析不合理的是（ ）
A．為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶
B．實驗中發現C瓶先變渾濁后又澄清了，說明實驗成功
C．實驗進行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶中物質會出現灰綠色
D．C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚藍水溶液，可觀察到水溶液由黃變綠再變藍
尖子生新課堂課時作業系列答案
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，圖乙是細胞中化合物含量的扇形圖，下列說法正確的是（ ） 
A.若圖甲表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c依次是O，H，C
B.若圖乙表示細胞干重，則A化合物是蛋白質
C.若圖乙表示細胞鮮重，則A化合物在細胞內主要存在于細胞液中
D.地殼與活細胞中含量最多的元素都是a，因此說明生物界與非生物界具有統一性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關種群增長的“S”型曲線的敘述，錯誤的是
A. 相同的種群，K值也可能不同
B. 達到K值后種群的增長速率也可能為負值
C. 種群增長的開始階段不受自身密度的影響
D. 通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在一定濃度的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結果如圖。下列有關敘述正確的是（ ）
A. 圖中L是細胞壁，M是細胞質，N是細胞液
B. M中的溶液濃度大于蔗糖溶液濃度
C. M的顏色變深與原生質層的選擇透過性有關
D. N空間的大小與L的選擇透過性有關
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進行實驗，甲、乙、丙、丁組處理方式及結果如圖所示，下列分析正確的是（ ） 
A.由甲組和乙組可知，側芽合成的吲哚乙酸能促進插條產生不定根
B.由乙組和丙組推知，該種葡萄插條，保留三個側芽時產生不定根最多
C.由丙組和丁組可知，葡萄插條側芽合成的促進生根的物質具有極性運輸的特點
D.以上實驗結果表明，扦插中，側芽發揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于美國生理學家坎農對內環境穩態維持機制的解釋，以下哪一項是正確的
A．內環境的恒定主要依賴于神經系統的調節
B．內環境穩態的維持依賴于神經和體液調節的共同作用
C．內環境穩態的維持主要依賴于體液調節
D．內環境穩態的維持依賴于神經—體液—免疫調節
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究酵母菌發酵的產物，某研究小組設計了如圖所示的裝置圖．①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍（簡稱BTB）溶液，直至溶液呈藍綠色時為止．（當環境偏酸性時，BTB溶液呈黃色）請回答下列問題： 
（1）該實驗是否可以去掉②號試管？ ． 請說明理由： ．
（2）①號試管的現象是 ， 其作用是 ．
（3）該實驗中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是 ．
（4）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？ ．
（5）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產生的，就需要設置一個對照實驗，該對照實驗應在原實驗的基礎上做哪些改動？ ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】發生在裸巖上的演替大致要經歷以下幾個階段，請將其排序( )
①森林階段 ②草本植物階段 ③地衣階段 ④灌木階段 ⑤裸巖階段 ⑥苔蘚階段
A. ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑥①⑤
C. ⑤⑥③④②① D. ⑤③⑥②④①
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【題目】2016年諾貝爾生理學或醫學獎授予日本科學家大隅良典，以表彰他在細胞自噬機制研究中取得的成就．自噬實則是細胞通過降解自身的非必需成分來提供營養和能量，也可以降解一些毒性成分以阻止細胞損傷和凋亡．上世紀90年代初，大隅良典通過利用常見的酵母進行一系列實驗后，發現了對細胞自噬機制具有決定性意義的基因．基于這一研究成果，他隨后又闡明了自噬機制的原理，并證明人類細胞也擁有相同的自噬機制．在適應饑餓或應對感染等許多生理進程中，細胞自噬機制都有重要意義．此外，細胞自噬基因的突變會引發疾病，因此干擾自噬過程可以用于癌癥和神經系統疾病等的治療．
酵母菌是一種單細胞真菌，其結構簡單，是研究生命科學的理想微生物．細胞內受損后的線粒體釋放的信號蛋白，會引發細胞非正常死亡．如圖表示酵母菌中線粒體發生的“自噬”現象，細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程．
據以上材料請回答下列問題：
（1）線粒體增大膜面積的方式是 ， 從代謝的角度分析，其現實意義是 ．
（2）受損線粒體的功能逐漸退化，會直接影響 ． 細胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是 ．
（3）與溶酶體產生直接相關的細胞器是 ， 圖中水解酶的合成場所是 ， 自噬體內的物質被水解后，廢物排出細胞外，對細胞有用的物質則在細胞內再利用，由此推測，當細胞養分不足時，細胞“自噬作用”會（增強/減弱/不變）．
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