Question

【題目】生物學是一門實驗科學，某中學的同學在高一時用牽牛花做雜交實驗，高二時得到子代，結果如下表所示：

（1）若四個班的同學沒有進行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則哪兩個班對顯隱性的判斷剛好相反。

四個班經過交流后，對該現象提出了兩種可能的假說：

假說一:花色性狀由三個復等位基因（A+、A、a）控制,其中A決定藍色，A+ 和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①__________× ，② × 兩種情況。

假說二:花色性狀由三個復等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起時，才會表現為藍色,其它情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性。能否僅根據一班F1的數量比判斷哪種假說是正確的？ （能/不能）。

（2）將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三，統計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半，則一班同學可以據此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ，并且可推測二班F2中的花色比例應為 ，而這個推測數據和二班同學實驗得到的真實數據吻合，表示我們的假說 （填“一”或“二”）是對的。同學們探索牽牛花色遺傳方式的這種思路在科學研究中被稱為

法。

Answer 1

【答案】（1）一 二 ①A+A×A+A ②A+A×A+a 不能

（2）Aa1和Aa2紅：藍=1：0（全為紅花） 二 假說﹣演繹

【解析】試題分析：

（1）相同性狀的兩個親本雜交，后代出現新的性狀，新的性狀是隱性性狀。所以一班的會判定紅花為顯性，藍花為隱性；二班則相反，藍花為顯性，紅花為隱性，故一班與二班的判斷相反；如果假說一正確，由于后代紅花：白花=3：1，則一班所用的紅花兩親本的組合可能存在如下兩種情況：①A+A ×A+A 或者②A+A ×A+a ；如果假說二正確，一班的親本組合是Aa1×Aa2。所以僅根據一班F1的數量是無法判斷哪種假說是正確的。

（2）一班F1中的藍色花進行自交得F2，紅花和藍花各占一半，則符合假說二，即F1藍花的基因型：a1a2，自交后F2 ：a1a1，2a1a2，a2a2，紅花和藍花各占一半。以假說二來推測二班的F1紅花的基因型：a1a1，a2a2，自交后F2全部為紅花。整個過程的推理過程是采用的假說-演繹法。