【題目】下列有關紅綠色盲癥的敘述，正確的是
A．紅綠色盲癥遺傳不遵循基因的分離定律
B．紅綠色盲癥是一種常染色體隱性遺傳病
C．紅綠色盲癥患者中女性多于男性
D．紅綠色盲女性的父親和兒子都患色盲
芝麻開花課程新體驗系列答案
怎樣學好牛津英語系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某人想同時養鼠和水貂，用鼠喂水貂，再用剝去皮的水貂喂鼠．這樣可以實現能量的循環利用嗎？（ ）
A．可能，因為這個系統會平衡
B．可能，因為用鼠喂水貂所損失的能量可以用水貂喂鼠收回來
C．不可能，因為不能用食肉動物喂養食肉動物
D．不可能，因為食物中大部分能量都丟失了
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1為碳循環示意圖，圖2為食物網。請據圖回答：
（1）碳在生物群落內以 的形式進行流動。
（2）碳從無機環境進人生物群落的途徑①是 作用；無機環境中碳的來源有 （填數字序號）。
（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”， “螳鄉捕蟬，黃雀在后”，體現了生態系統的 功能待點。
（4）若②中的種群及相互關系如圖2,其中鷹和蛇的關系為 。若鷹體內有機物增加15克，假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物 克。
（5）針對全球氣候變暖，請你提出關于減排方面合理化建議 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關穩態生理意義的敘述，錯誤的是（ ）
A．當血液的成分穩定時，人一定不會發生疾病
B．穩態是機體進行正常生命活動的必要條件
C．當穩態遭到破壞時，可導致疾病發生
D．穩態有利于酶促反應的正常進行
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】XY型和ZW 型是性染色體決定性別的兩種類型。
Ⅰ．某多年生植物的性別是由性染色體XY決定的，現有一對相對性狀高莖（A）與矮莖（a）。但不知道其基因在常染色體還是在性染色體，于是進行探究實驗。可供選擇的雜交實驗材料有：純合雌性高莖、雌性矮莖、純合雄性高莖、雄性矮莖。
（1）若通過一次雜交實驗分析控制該性狀的基因是位于常染色體上還是位于Ⅰ片段上，應選擇的雜交組合是雌性 ，雄性 。若子代雌性表現為 ，雄性表現為另一性狀，表明控制該性狀的基因位于Ⅰ片段上。
（2）從題干所給的材料分析，控制該性狀的基因 （能/否）位Ⅲ片段上。若控制生物一對性狀的基因位于Ⅱ片段上，則一個比較大的種群中其基因型最多有 種。
（3）若是人類遺傳病，則Ⅰ片段上的單基因遺傳病，男性患病率高于女性患者的是 （顯性、隱性）遺傳病。
Ⅱ．雞的性別決定方式是ZW 型（ZZ為雄性，ZW為雌性）。研究人員用一定濃度的芳香化酶抑制劑處理了200 個性染色體為ZW 的雞蛋，發現有76 個雞蛋孵化并發育成具有完整雄性生殖器官的雄雞（發生性反轉）。
（1）這76 只雄雞的性染色體組成仍是ZW ，說明生物的性狀是 的結果。
（2）研究發現性染色體為WW的胚胎不能存活。據此推測，雞的兩種性染色體中，與胚胎能否存活密切相關的遺傳信息主要存在于 染色體上；遺傳學家發現少數雌雞卵細胞與其同時產生的三個極體之一結合也可以發育成后代，理論上雌雞通過這種方式產生的后代中，性染色體組成為ZW 的幾率是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示草原上某野兔種群數量的變化（K0表示野兔種群在無天敵進入時的環境容納量），請分析回答相關問題。
（1）圖中0→b時段內野兔的出生率_____(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率，具體原因是____________________。
（2）某種天敵在圖中標注的某個時間點遷入，一段時間后，野兔種群數量達到相對穩定狀態，則該時間點最可能是___________。在捕食壓力下，野兔種群的環境容納量降在___________之間。
（3）用標志重捕法調查該草原上某區域的種群數量時，若部分標記個體遷出，則導致調查結果_______(“偏高”或“偏低”)；對捕獲的野兔進行性別比例調查，發現其雌雄比例稍大于l，該比例_______(“有利”或“不利”)于種群增長。
（4）該草原隨著環境的不斷變化，此后可能慢慢長出小灌木叢，甚至有可能繼續演替出森林，整個過程屬于_______________。演替過程中不斷出現新的優勢種群，這主要體現了不同植被物種對____________的競爭能力不同。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】豌豆子葉的黃色(Y)，圓粒種子(R)均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現型及比例如下圖。讓F1黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F2的性狀分離比為（ ）
A．9:3:3:1 B．3:1:3:1 C．1:1:1:1 D．2:2:1:1
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【題目】如圖是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表．當在A、B點分別給以能引起興奮的刺激，甲、乙電流表的指針發生的變化情況是（ ）
A．相同，兩次刺激后甲、乙都發生兩次方向相反的偏轉
B．相同，刺激A點甲不偏轉，乙發生兩次方向相反的偏轉，刺激B點時乙不偏轉，甲發生兩次方向相反的偏轉
C．不同，刺激A點時甲發生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉，刺激B點時甲、乙均發生兩次方向相反的偏轉
D．不同，刺激A點時甲發生一次偏轉，乙不偏轉，刺激B點時甲、乙均發生兩次方向相反的偏轉
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