【題目】如圖表示蘋果果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線，請分析回答下列問題： 
（1）A點時，蘋果果實進行的呼吸類型是；B點時，蘋果果實進行呼吸的終產物除了CO2以外，還有 ．
（2）從A點到B點，CO2的釋放量急劇減少，其原因是 ．
（3）兩條曲線在P點相交后重合，表明從P點開始，蘋果果實進行的呼吸類型是 ， 判斷的依據是 ．
（4）在外界氧濃度為10%時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時蘋果果實需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為 ．
（5）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內的氧氣應調節到圖中點所對應的濃度，采取這一措施的理由是 ．
【答案】
（1）厭氧呼吸；水和酒精
（2）氧氣增加，厭氧呼吸受到抑制，需氧呼吸強度也較低
（3）需氧呼吸；CO2釋放量等于O2吸收量
（4）1：1
（5）B；此時需氧呼吸強度很低，厭氧呼吸又受到抑制，蔬菜和水果細胞內糖類等有機物分解得很慢
【解析】解：（1）據圖分析，A點時，氧氣濃度為0，此時蘋果果實進行的呼吸類型是無氧呼吸．B點時蘋果的呼吸作用最低，但有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，進行呼吸的終產物除了CO2以外，還有酒精和水．（2）從A點到B點，氧氣濃度升高，厭氧呼吸受到抑制，需氧呼吸強度也較低，導致CO2的釋放量急劇減少．（3）兩條曲線相交與P點，表示蘋果果實有氧呼吸釋放的CO2量等于總的CO2釋放量，則P點表示蘋果果實只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸完全被抑制．（4）外界氧濃度為10%時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時有氧呼吸釋放的二氧化碳量占 
，無氧呼吸釋放的二氧化碳量占 
，根據有氧呼吸和無氧呼吸的反應式可知，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖量都是 
，故蘋果果實需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為1：1．（5）貯藏蔬菜或水果時貯藏室內的氧氣應調節到圖中的B點，此時需氧呼吸強度很低，厭氧呼吸又受到抑制，蔬菜和水果細胞內糖類等有機物分解得很慢． 所以答案是：（1）厭氧呼吸；水和酒精；（2）氧氣增加，厭氧呼吸受到抑制，需氧呼吸強度也較低；（3）需氧呼吸；CO2釋放量等于O2吸收量；（4）1：1；（5）B；此時需氧呼吸強度很低，厭氧呼吸又受到抑制，蔬菜和水果細胞內糖類等有機物分解得很慢
中考解讀考點精練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖圖1表示某植物葉肉細胞內甲、乙兩個重要生理過程中C，H，O的變化（其中數字代表過程，A，B，C代表物質）；圖2表示當光照和CO2濃度足夠的條件下，溫度對該植物光合作用和呼吸作用的影響．其中實線表示光照時CO2的消耗量，虛線表示黑暗時CO2的產生量．請據圖回答：
（1）圖1中，甲過程發生的場所為 ， 該生理過程的能量變化為 ． 乙過程中A消耗于該過程的第階段，其發生的場所為 ． 乙過程產生的水，其氫的來源是（不考慮中間產物）．
（2）圖1中，若甲過程其他條件不變，光照由強變弱，則短時間內中間產物C3的含量將（增加、減少、不變）．
（3）由圖2可知，與作用有關的酶對高溫更為敏感，相關酶的作用機理是 ．
（4）若晝夜不停地光照，圖2植物在溫度為條件下，植物生長狀況達到最佳．若在此溫度條件下，每天交替進行l2h光照、12h黑暗處理，則該植物在24h內積累的葡萄糖為mg（保留小數點后一位）．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中甲、乙分別表示某種生物細胞分裂過程中某一時期的模式圖，丙表示細胞分裂過程中不同時期每條染色體上的DNA分子數目的變化，據圖回答相關問題：
（1）圖甲所示的細胞處于__________分裂__________期，細胞中有__________條染色體，__________個DNA分子；圖乙所示的細胞處于__________分裂__________期，細胞中共有__________條姐妹染色單體。
（2）處于圖丙中B→C段的是圖__________所示細胞；完成圖丙中C→D段變化的原因是__________。
（3）圖甲分裂形成的子細胞是______________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某一雄性動物個體的睪丸中參與配子形成過程的細胞歸為①②③三組（不考慮有絲分裂），其中精原細胞中核DNA相對含量為2n，每組細胞數目如下圖所示。不考慮變異，下列說法正確的是
A. 圖示①組細胞中含有同源染色體
B. 圖示②組某細胞中可能不含X染色體
C. 圖示③組細胞中可能不含染色單體
D. 圖示細胞分裂的次序為③→②→①→②
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列操作中，不可能導致淀粉酶活性發生變化的是（ ）
A. 淀粉酶溶液中加入無水酒精
B. 淀粉酶溶液中加入重金屬鹽
C. 淀粉酶溶液中加入紅薯粉
D. 淀粉酶經高溫烘干制成粉劑
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下是菊花植物組織培養過程示意圖，請回答有關問題：
外植體 
A 
長出叢芽，生根 
長成幼苗
（1）外植體若是菊花葉片，則在配制培養基時，（填“必須”或“不必”）添加有機物，從物理性質上看，該培養基屬于培養基
（2）接種之前，在對外植體進行表面時，既要考慮藥劑的效果，還要考慮外植體的 ．
（3）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環境下培養成的新菊花植株葉片的顏色是 ． 這個過程體現了植物細胞具有 ．
（4）植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂和分化的關鍵性激素，在植物組織培養過程中：
①若先使用生長素，后使用細胞分裂素，實驗結果是 ．
②當同時使用這兩種激素時，生長素用量與細胞分裂素用量的比值（填“高”“低”或“適中”）時，促進示意圖中的A的形成．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了研究升溫對藻類復蘇和群落演替的影響，某研究小組采用模擬升溫的方法培養某湖泊的冬季底泥，來研究不同溫度時的藻類生長速率和藻類群落組成，以探究該湖泊水華的原因．培養過程中光照強度始終不變，所測得的數據見圖1，圖2．請回答下列問題： 
（1）本實驗中的因變量是 ， 該湖泊中所有的生物構成了一個 ．
（2）從圖2中可看出，綠藻和硅藻在時已開始復蘇．而藍藻在時開始復蘇．隨著水溫的不斷提高，藍藻在（填種間關系）中處于優勢．
（3）實驗中需每天定時對藻類細胞進行取樣計數． ①計數時，若對各藻類細胞逐個計數是非常困難的，可以采用的方法．
②如果計數室出現氣泡，測得的數據將比實際值要 ．
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