【題目】下列說法正確的是( )
A. 多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動 B. 細菌不能單獨完成各種生命活動
C. SARS病毒能夠單獨完成各種生命活動 D. 生命活動離不開細胞
初中學(xué)業(yè)考試導(dǎo)與練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，A、B為運輸方式，a、b為運輸?shù)奈镔|(zhì)。下列關(guān)于細胞膜的相關(guān)敘述不正確的是
A. B運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
B. 吞噬細胞與T細胞之間的信息傳遞離不開①的識別
C. 在興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程中，b可代表K+
D. 當(dāng)抗利尿激素增多時，腎小管壁細胞A活動會增強
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。
②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。
③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個細胞測量其A、B值（如圖A為細胞的長度，B為原生質(zhì)體的長度。）
在此基礎(chǔ)上，請你參與設(shè)計、分析與討論。
（1）請你設(shè)計一表格，用于記錄數(shù)據(jù)，計算并記錄B/A值（%）。
（2）該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。請你對該結(jié)果進行分析并得出結(jié)論。
（3）討論
①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？________。
②假如要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的，而非細胞本身的原因，你怎么設(shè)計實驗？
（4）該小組同學(xué)想進一步了解“生長在鹽堿地上的植物與水生植物的細胞液濃度是否有差別”，請你設(shè)計實驗并簡要分析。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（單位時間、單位葉面積吸收C02的量）的變化曲線，下列敘述錯誤的是（ ）
A. 在9：30-11：00之間，花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩
B. 在11：00-12：30之間，花生的單位葉面積有機物積累量比玉米的多
C. 在17：00時，玉米和花生的單位葉面積釋放02速率相同
D. 在18：30時，玉米即能進行光反應(yīng)，也能進行暗反應(yīng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】愈傷組織再分化過程中 , 當(dāng)培養(yǎng)基中細胞分裂素 / 生長素的比值較低時 , 易誘導(dǎo)分化的器官是（ ）
A．芽 B．根 C．葉 D．胚性細胞團
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請回答下列相關(guān)問題：
（1）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，種群在___________或____________中的個體數(shù)就是種群密度。
（2）若想調(diào)查草地中某雙子葉植物的種群密度，通常使用_______法；對于一些活動能力強、活動范圍大的動物，通常用_____________法來調(diào)查它們的種群密度。
（3）若下圖是某池塘中草魚的生長曲線圖，為了能取得最大的經(jīng)濟收益，則在捕撈時應(yīng)讓池塘保持___________（填N0、K/2、或K）條草魚；當(dāng)池塘內(nèi)的草魚數(shù)量達到K值以后不再增長是因為自然界中的____________________________總是有限的。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗室做了如下所示的研究。
在培養(yǎng)過程中，觀察核膜被3H標(biāo)記的一個細胞周期，發(fā)現(xiàn)分裂期形成許多帶放射性的單層小囊泡，分裂完成后，原有的放射性標(biāo)記全部平均分配到兩個子細胞的核膜中。下列說法正確的是
A．與纖維母細胞相比，經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細胞的全能性較低
B．分裂期時不進行DNA的復(fù)制，但仍能進行翻譯，合成某些蛋白質(zhì)
C．核膜在間期裂解為許多小膜泡，分裂過程中放射性的小囊泡隨機分配到細胞兩極
D．硝化細菌無絲分裂過程中也會出現(xiàn)核膜周期性的消失和重建
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】血糖是人體各組織細胞能量供應(yīng)的主要來源，胰島素對血糖的平衡調(diào)節(jié)發(fā)揮重要作用．圖一為胰島素降低血糖濃度的部分作用機理模式圖．給人靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如圖二所示．
（1）圖一中當(dāng)血糖濃度上升時，一方面血管壁上的葡萄糖化學(xué)感受器接受刺激并產(chǎn)生興奮，傳至下丘腦并最終由傳出神經(jīng)元末梢釋放的 作用于胰島B細胞表面的受體，促使胰島B細胞分泌胰島素增加，這種調(diào)節(jié)方式稱為 ；另一方面，血糖分子擴散出毛細血管作用于胰島B細胞表面的受體，促使胰島素B細胞的分泌活動加強．
（2）糖尿病的病因之一是患者體內(nèi)存在甲、乙、丙的異常抗體．圖一中哪種糖尿病病人可以通過注射胰島素取得治療效果？ ．從免疫學(xué)角度分析，這種異�？贵w引起的糖尿病屬于
（3）根據(jù)圖二分析 曲線為血糖的補充速率， 曲線為血糖的消耗速率．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究表明，赤霉素（GA）與生長素 （IAA）在促進生長等方面具有相似的效應(yīng)，二者的關(guān)系可用右圖表示（“+”表示促進，“一”表示抑制），下列相關(guān)分析錯誤的是
A. GA能促進蛋白質(zhì)水解，使合成IAA的前體物色氨酸增多
B. GA能促進束縛型IAA轉(zhuǎn)化為游離型IAA
C. GA能抑制IAA氧化酶的活性，使IAA的含量提高
D. GA通過影響相關(guān)基因的表達發(fā)揮作用，IAA則直接參與細胞生長
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