【題目】下圖是反射弧的局部結構示意圖,a、d兩點分別為電表①和電表②兩電極的中點,下列說法錯誤的是
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A. 刺激c點,若檢測到b、d點都有電位變化,說明興奮在同一神經元上可以雙向傳導
B. 刺激c點,電表①偏轉一次,電表②偏轉兩次
C. 興奮由c傳導到e時,發生了電信號→化學信號→電信號的轉換
D. 刺激a點,電表①不會發生偏轉
【答案】B
【解析】
考查興奮在神經纖維上的傳導、興奮在突觸上的傳遞。有利于提升學生獲取圖示信息、利用信息分析問題的能力。
根據反射弧結構特點可知,興奮在上圖所示結構的傳導方向是a→b→c→d→e。
刺激c點,若檢測到b、d點都有電位變化,說明興奮在同一神經元上可以雙向傳導,A正確。
刺激c點,興奮不能向左經突觸傳遞到a神經元,電表①不偏轉;興奮向右傳導到電表②左側電極,此處膜電位變成外負內正,而此時右側電極處是外正內負,電表中又一次電流通過,指針偏轉一次;當興奮傳導到右側電極時,同理分析,指針又反向偏轉一次,所以偏轉兩次,B錯誤。
興奮由c傳導到e時,經過突觸結構,在通過前膜時發生了電信號→化學信號,在后膜化學信號→電信號,C正確。
刺激a點,興奮同時傳導到電表①兩極位置,電極處膜電位同時變為外負內正,兩極電位相同,電流表中沒有電流通過,指針不會發生偏轉,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。下列關于二倍體生物細胞分裂的敘述,不正確的是
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A. 圖中②屬于有絲分裂圖像,①和③屬于減數分裂圖像
B. 圖②所代表生物的體細胞含4條染色體,圖②細胞產生的子細胞有4種染色體組成
C. 圖③是某動物體的一個細胞,在分裂形成此細胞的過程中,細胞內可形成3個四分體
D. 圖④可代表有絲分裂或減數分裂過程中相關物質的變化規律,且①②位于圖④BC段
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【題目】將果蠅養在甲、乙兩瓶中,甲瓶內放有捕蠅紙,乙瓶內沒放捕蠅紙,其余實驗條件皆相同(培養基、有翅和無翅的果蠅皆等量).8天后,甲瓶內僅無翅的果蠅存活,捕蠅紙上皆是有翅的死果蠅,乙瓶內有翅和無翅的果蠅皆存活,如圖所示.下列對此實驗的解釋或推論合理的是( ) ![]()
A.甲瓶的環境不利于有翅蒼蠅的生存
B.乙瓶內有翅的蒼蠅能存活是因為發生了突變
C.無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于乙瓶
D.由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅,則翅會退化
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【題目】如圖,下列說法錯誤的是( ) ![]()
A.下丘腦的神經細胞除具有神經細胞的功能外,還具有分泌功能
B.若Y細胞代表甲狀腺細胞,則物質甲是促甲狀腺激素釋放激素
C.如果用物質丙飼喂正常動物,則物質乙的分泌量將增加
D.Z細胞所在的腺體可以看作神經調節的一個環節
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【題目】基因工程是在DNA分子水平上進行設計施工的,在基因操作的基本步驟中,不進行堿基互補配對的步驟是
A.人工合成基因
B.制備重組DNA分子
C.導入受體細胞
D.目的基因的表達
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【題目】下圖表示某生態系統的食物網。下列有關敘述中,不正確的是
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A. 生態系統中的食物鏈交錯連接形成食物網的原因是多種生物在不同食物鏈中占有不同的營養級
B. 蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關系分別是捕食和競爭
C. 該圖僅體現了生態系統組成成分中的生產者和消費者
D. 鷹在植物→鼠—蛇→鷹這條食物鏈中屬于四級消費者
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【題目】育種專家用輻射方法處理大豆,培育成了“黑農五號”等大豆品種,產量提高了16%,含油量比原來的品種提高了2.5%,這種育種方法的原理是
A. 基因重組 B. 染色體結構變異
C. 基因突變 D. 染色體數目變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾的兩隊相對性狀的遺傳實驗中,具有1:1:1:1比例的是( )
①F1產生配子的類型比例
②F2表現型比例
③F1測交后代類型比例
④F1表現型比例
⑤F2基因型比例
A. ②④ B. ①③ C. ④⑤ D. ②⑤
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【題目】細胞自噬是真核生物細胞內普遍存在的一種自穩機制,它通過溶酶體途徑對細胞內受損的蛋白質、細胞器或入侵的病原體等進行降解并回收利用,其局部過程如圖: ![]()
(1)衰老線粒體的功能逐漸退化,會直接影響細胞的 . 細胞內由形成一個雙膜的杯形結構,從杯口進入,杯形結構形成雙膜的小泡.
(2)細胞中水解酶的合成場所是 . 自噬溶酶體內的物質被水解后,其產物的去向是 . 由此推測,當環境中營養物質缺乏時,細胞的自噬作用會(填“增強”、“減弱”或“不變).
(3)神經退行性疾病是一類由于突變蛋白質在神經細胞中堆積而引起的神經系統失調癥.研究發現,提髙細胞的自噬能力能治療該類疾病,這是因為細胞自噬能 .
(4)酵母菌液泡內富含水解酶,科學家在研究液泡與自噬的關系時,以野生型酵母菌為對照組,以液泡水解酶缺陷型酵母菌為實驗組,在饑餓狀態下,酵母菌細胞中出現自噬泡大量堆積現象.
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