【題目】下列哪項物質的組成中含有糖類物質（ ）
A. RNA B. 纖維素酶 C. 胰島素 D. 唾液淀粉酶
智能訓練練測考系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小腸絨毛上皮細胞膜上存在著兩種運輸葡萄糖的載體SGLT1（主動運輸?shù)妮d體）和GLUT2（易化擴散的載體）。研究人員根據不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制如右圖所示曲線，下列說法中的是
A. 葡萄糖濃度極低時只通過主動運輸吸收
B. 該實驗可以探宄不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式
C. 小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時進行
D. 在較高濃度下，細胞主要依賴主動運輸來増大吸收速率
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【題目】下列有關生物體內基因與酶關系的敘述，正確的是
A. 絕大多數(shù)酶是基因轉錄的重要產物
B. 基因指導酶合成過程中，翻譯階段需要的物質或結構有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、RNA聚合酶、ATP等
C. 細胞中有控制某種酶合成的基因，不一定有它的等位基因
D. 細胞中有控制某種酶合成的基因，就一定有相應的酶
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【題目】胰島素可以改善腦神經元的生理功能，其調節(jié)機理如下圖所示。相關判斷正確的是
A. 細胞的InR和GLUT均具有信息交流的作用
B. 胰島素激活InR，可以促進神經細胞死亡
C. 胰島素激活InR，可促進腦神經元吸收葡萄糖
D. 胰島素能直接促進細胞對Ca2+的吸收
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【題目】以下關于藍藻說法正確的是
A. 藍藻可以看作是生命系統(tǒng)，其系統(tǒng)的邊界是細胞壁
B. 藍藻既不是原核細胞也不是真核細胞
C. 藍藻的大小能滿足一個細胞基本的生命活動
D. 必須用含活細胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍藻
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【題目】某種植物的兩種營養(yǎng)物質甲、乙的合成及含量受兩對基因控制，其機理如圖所示。研究人員對該種植物的野生型植株進行處理后發(fā)生了單基因突變，獲得了2個突變型植株，將野生型和2個突變型植株分別自交，結果見下表。請回答：
(1)野生型植株的基因型是______________。
(2)突變株1的基因型是_______，選其自交后代中甲低乙高植株再進行自交，后代的表現(xiàn)型及比例是_________。
(3)設計實驗探究這兩對基因的遺傳是否遵循自由組合定律。
①實驗方案:從表中三組自交后代中選擇_____和_____雜交得到F1，F1自交，觀察F2的表現(xiàn)型及比例。
②預期結果及結論:若___________，則這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律。
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【題目】下圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑，據圖回答下列問題：
(1)由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的 ______________能力。
(2)D細胞①中的DNA，能進行______________________________，并通過轉錄和翻譯控制某些蛋白質的合成。
(3)A細胞分化成D細胞的根本原因是_______________________________________。
(4)C表示正在凋亡的細胞，細胞凋亡是指 ______________________________________。
(5)若D細胞是正在衰老的細胞，則細胞中結構⑧發(fā)生的變化是_______________________。
(6)用丙酮從D細胞中提取脂質，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積_________（填“等于”“大于”或“小于”）D細胞表面積的2倍。
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【題目】下列關于糖類作用的表述不正確的是（ ）
A.單糖、二糖和多糖均可做能源物質
B.同質量的糖原和脂肪氧化分解釋放的能量不同
C.脫氧核糖與核糖分別是DNA和RNA的組成成分
D.絲、毛、棉、麻類衣物穿著舒適，因為其主要成分是纖維素
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【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，下列說法正確的是（ ）
A.圖中A是生產者， B、D、E是消費者，C是分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網可表示為：A→D→E→B
C.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D，非生物的物質和能量
D.E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A
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