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【題目】通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗可得出，賦予生物遺傳特性的物質(zhì)是（）

A.蛋白質(zhì)B.多糖C.RNAD.DNA

【答案】D

【解析】

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。

ABCD、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，D正確，ABC錯誤。

故選D。

練習冊系列答案

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【題目】某同學用附著有過氧化氫酶的濾紙片進行了相關的實驗研究(如圖所示，圖中小圓圈為氧氣氣泡)，下列分析正確的是

A. 酶促反應速率可用反應時間(t3-t1)的長短來表示

B. 用附著等量FeCl3的濾紙片做實驗，反應時間(t3-t2)變小

C. 該裝置可用于探究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響

D. 改變過氧化氫溶液的pH，濾紙片不會接觸燒杯底部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌呼吸作用類型的實驗裝置。相關敘述不正確的是

A. 裝置1紅色液滴的移動距離表示酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量

B. 若裝置2的紅色液滴不移動，則說明酵母菌只進行無氧呼吸

C. 若裝置1紅色液滴左移裝置2不動，則說明酵母菌只進行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴左移裝置2右移，則說明酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于蛋白質(zhì)的功能（）

A.催化作用B.免疫作用

C.運輸作用D.遺傳物質(zhì)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用含 3H 的胸苷標記處于 S 期的所有細胞(標記時間很短，可忽略時長)，然后換用無放射性的培養(yǎng)液培養(yǎng)(時刻 a)，在此過程中實時檢測放射性細胞的含量如圖所示。b 時開始檢測到帶 3H 標記 M 期細胞，c 時帶 3H 標記 M 期細胞數(shù)開始達到最大值，f 時再次檢測到帶 3H標記 M 期細胞。下列敘述正確的是

A. bd 段所對應的時間相當于 S 期和 G2 期的時間

B. ef 段所對應的時間相當于 G1 期和 G2 期的時間

C. bc 段對應 M 期，細胞核膜可逐漸解體成雙層膜的小泡

D. ab 段對應間隙期，細胞核內(nèi)的主要變化是蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關癌細胞敘述，錯誤的是（）

A.分裂次數(shù)有限

B.由正常細胞突變而來

C.容易在組織間轉(zhuǎn)移

D.形態(tài)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示小球藻部分代謝過程示意圖，其中A- E代表生理過程，①-④代表物質(zhì)。

請回答：

（1）①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是__________、__________、__________、__________。

（2）A過程發(fā)生的場所是__________，NADPH的作用是__________。

（3）ATP的合成不僅發(fā)生在A過程，還可以發(fā)生在__________過程（填字母）。

（4）用H2180配置的培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，較長時間后葡萄糖中能否檢測出180?_____，理由是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學習和記憶是腦的高級功能之一，回答下列問題：

（1）學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程。短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及____________________有關。

（2）為探究輕度運動（ME）與蝦青素（AX）能否改善學習和記憶功能，科研人員將小鼠分為四組：久坐+安慰劑（SE+PL）、輕度運動+安慰劑（ME+PL），久坐+蝦青素（SE+AX）和輕度運動+蝦青素（ME+AX），進行了相關探究，相關數(shù)據(jù)如圖所示：

①圖示結果表明______________________________；同時也表明ME與AX在作用效果方面存在__________________關系。

②瘦素（LEP）是一種激素，其調(diào)節(jié)特點為__________________________________________（寫出兩點）；研究表明，ME與AX對學習和記憶的影響需要LEP的參與，現(xiàn)有LEP缺乏模型鼠和正常鼠，請你設計實驗對此進行驗證（結合①的結論，僅寫出實驗思路即可）：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】元素和化合物是細胞結構和功能的物質(zhì)基礎，圖中甲、乙代表構成①的主要化合物，①~④代表細胞中的部分結構模式圖（各結構放大比例不同）。請回答：

（1）甲為______________；乙能與_________試劑發(fā)生紫色反應，其基本組成單位是_________。

（2）動物細胞內(nèi)不具有①結構的細胞器有____________。①功能的復雜程度與其上_____________________有關。細胞內(nèi)所有的①結構共同構成______________系統(tǒng)。

（3）若向豚鼠的胰腺腺泡細胞內(nèi)注射3H標記的亮氨酸，則在②和④中檢測出放射性的先后順序是__________，最終放射性出現(xiàn)在腺泡細胞的分泌物質(zhì)中。此過程中③的作用是________________。

（4）胰腺腺泡細胞以胞吐方式排出分泌蛋白，體現(xiàn)了①在結構上具有________的特點。

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