下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中沒(méi)有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是
A．驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
B．噬菌體侵染細(xì)菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D．研究分泌蛋白的合成分泌途徑
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
放射性同位素示蹤法在生物學(xué)研究中具有廣泛的用途，下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中沒(méi)有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是( )
A．DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
B．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C．艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D．研究分泌蛋白的合成及分泌途徑
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆甘肅省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中沒(méi)有應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)的是（ ）
A．驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
B．卡爾文循環(huán)
C．人－鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)
D．研究分泌蛋白的合成與分泌途徑
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山西省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是（ ）
A．證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)
B．研究分泌蛋白的合成與分泌途徑
C．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
D．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省惠州市高三上學(xué)期第三次調(diào)研考試（理綜）生物部分 題型：選擇題
下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了放射性同位素示蹤技術(shù)的是
A. 巴斯德發(fā)現(xiàn)釀酒中的發(fā)酵是由于酵母細(xì)胞的存在
B．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程
C. 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
D．驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
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