【題目】為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了，某研究性課題小組設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)（圖1中的瓊脂塊一段時(shí)間后放置到圖2去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度
B．瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞生長(zhǎng)
C．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了
D．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
【答案】A
【解析】根據(jù)圖1分析可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是單側(cè)光照的有無(wú)，A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，所以瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),B正確；根據(jù)圖1分析可知，理論上生長(zhǎng)素濃度④＞①=②＞③，若單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了，則胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，C正確；若單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，則胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，D正確。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)物在運(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力。下圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是
A. 垂體通過(guò)下丘腦調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)的活動(dòng)
B. 運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射
C. 圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過(guò)程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
D. 動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】編碼α-半乳糖苷酶A的基因突變會(huì)導(dǎo)致Fabry病。如圖是該病的某家系遺傳系譜，檢測(cè)得知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶該致病基因。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該病屬于伴X染色體隱性遺傳病
B. Ⅲ2攜帶該致病基因的概率為1/4
C. Ⅲ3需經(jīng)基因診斷才能確定是否攜帶該致病基因
D. 測(cè)定α-半乳糖苷酶A的活性可初步診斷是否患Fabry病
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某植物葉片衰老過(guò)程中光合作用和呼吸作用的變化曲線，下列分析正確的是
A. 從第40天開(kāi)始葉片的有機(jī)物含量下降
B. 葉片衰老對(duì)植物來(lái)說(shuō)只是消極地導(dǎo)致死亡的過(guò)程
C. 據(jù)圖推測(cè)葉片衰老時(shí)，葉綠體結(jié)構(gòu)解體先于線粒體結(jié)構(gòu)解體
D. 57天前呼吸作用較弱，所以葉片生命活動(dòng)所需ATP有一部分由光合作用提供
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示與自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的圖例或曲線，下列選項(xiàng)中正確的是 ( )
A. 肌肉細(xì)胞吸收水一一②
B. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖一一①
C. 小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸一一③
D. 神經(jīng)細(xì)胞吸收氧氣- -②
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲圖是某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得的曲線圖，乙圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的示意圖。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)及圖示的分析敘述中，正確的是
A. 促進(jìn)迎春花插條生根的最適NAA濃度為c
B. 迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿(mǎn)程度不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C. 生長(zhǎng)素由④移向③，所以③處生長(zhǎng)速度比④快
D. 生長(zhǎng)素由①移向③，由②移向④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】種子的萌發(fā)和植株的生長(zhǎng)與生存環(huán)境密切相關(guān)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）豌豆種子萌發(fā)早期鮮重增加主要吸收的是_______，變綠后，干重快速增加，其增加的質(zhì)量來(lái)自于環(huán)境中的___________。
（2）在光合作用發(fā)現(xiàn)的歷程中，卡爾文用______法發(fā)現(xiàn)碳以二氧化碳的形態(tài)進(jìn)人并以糖的形態(tài)離開(kāi)卡爾文循環(huán)。
（3）晴朗的夏季中午豌豆葉片的氣孔開(kāi)度減小，植物的光合速率會(huì)_________，出現(xiàn)這種變化的主要原因是________，從而使光合作用的______反應(yīng)速度改變。
（4）某研究小組用天竺葵進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，采用“半葉法”對(duì)天竺葵葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定。其原理是：將對(duì)稱(chēng)葉片的一部分(A)遮光，另一部分（B)不做處理（如圖），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎǹ上仍谌~柄基部用熱水或熱石蠟液燙傷，或用呼吸抑制劑處理）阻止兩部分的物質(zhì)和能 量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6h后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積（ldmz)的葉片。烘干稱(chēng)重，分別記為MAmg、MBmg,同等面積的葉片C初始（未進(jìn)行光合作用之前)質(zhì)量為MCmg。
呼吸作用速率為：________mg/(dm2h)。
總光合作用速率為： ____mg/(dm2h)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊，以便通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子Ⅸ醫(yī)用蛋白，其技術(shù)路線如圖。
（1）由過(guò)程①獲得的A為________________________。
（2）在核移植之前，必須先去掉受體卵母細(xì)胞的核，目的是__________。 受體細(xì)胞應(yīng)選用_________期卵母細(xì)胞。
（3）進(jìn)行胚胎移植時(shí)，代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生____________，這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能。
（4）采用胎兒成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆，理論上可獲得無(wú)限個(gè)轉(zhuǎn)基因綿羊，這是因?yàn)?/span>________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的性別決定為ZW型。某種鳥(niǎo)類(lèi)的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制。甲、乙是兩個(gè)純合品種，均為紅色眼。根據(jù)圖中雜交結(jié)果，推測(cè)雜交2的親本基因型是：
A. 甲為AAbb，乙為aaBB B. 甲為aaZBZB，乙為AAZbW
C. 甲為aaZBW，乙為AAZbZb D. 甲為AAZbW，乙為aaZBZB
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