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【題目】比較胚胎干細胞與胰腺腺泡細胞，相同的是（）

A．線粒體的功能 B．發育的全能性

C．膜蛋白的種類和數量 D．內質網上核糖體的數量

【答案】A

【解析】線粒體在不同的細胞中均是提供能量，A正確；胚胎干細胞發育的全能性高于胰腺腺泡細胞，B錯誤；不同功能的細胞中膜蛋白的種類和數量也不同，C錯誤；由于胰腺腺泡細胞需分泌消化酶，因此附著在內質網上的核糖體數量較多，D錯誤。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在牧草中，白花三葉草有兩個穩定遺傳的品種，葉片內含氰（HCN）的和不含氰的。現已研究查明，白花三葉草的葉片內的氰化物是經右圖所示的生化途徑產生的。基因D、H分別決定產氰糖苷酶和氰酸酶的合成，d、h無此功能。現有兩個不產氰的品種雜交，F1全部產氰，F1自交得F2，F2中有產氰的，也有不產氰的。將F2各表現型的葉片的提取液作實驗，實驗時在提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶，然后觀察產氰的情況，結果記錄于下表。據表回答下列問題

葉片	表現型	提取液	提取液中加入含氰糖苷	提取液中加入氰酸酶
葉片Ⅰ	產氰	含氰	產氰	產氰
葉片Ⅱ	不產氰	不含氰	不產氰	產氰
葉片Ⅲ	不產氰	不含氰	產氰	不產氰
葉片Ⅳ	不產氰	不含氰	不產氰	不產氰

⑴ 氰存在于牧草葉肉細胞的____________中。

⑵ 兩個不產氰品種的親本基因型是____________，在F2中產氰和不產氰的理論比為____________。

⑶ 葉片Ⅱ葉肉細胞中缺乏______________酶，葉片Ⅲ可能的基因型是_______________。

⑷ 從代謝的角度考慮，要使葉片Ⅳ的提取液中產氰應加入____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學事實敘述正確的是( )

A. 生命系統結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次

B. 病毒不屬于生命系統的層次，因此病毒不是生物

C. 一個池塘里的全部蝌蚪不是一個種群

D. 沒有核膜和染色體的細胞一定是原核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下觀察用家鴿肝臟制作的臨時裝片結果

A．細胞甲中染色體組數最多，便于觀察染色體形態

B．DNA復制所導致的染色體數目加倍發生在細胞乙

C．交叉互換會導致細胞丁移向兩極的基因組成不同

D．細胞丙和戊中細胞核結構及染色體形態變化相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山豬的短尾和長尾是一對相對性狀，由兩對獨立遺傳的等位基因A和a、B和b控制，其尾形與基因關系如圖1�，F用兩只純合山豬雜交，結果如圖2。

請回答：

（1）圖1說明，基因是通過_____________，進而控制尾的形狀。

（2）基因B和b位于__________（常或X）染色體上。該山豬種群內尾形對應的基因型共有__________種

（3）圖2的雜交實驗中，母本的基因型是__________。為進一步確定父本的基因型，讓F1中的雌雄山豬雜交，觀察并統計F2中長尾和短尾個體數量。

預測實驗結果及結論：

①若F2代中長尾：短尾約為1：1，則父本的基因型為_________。

②若F2代中長尾：短尾約為_________，則父本的基因型為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯系。下圖表示了光路信號通過視網膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調控。

（1）光暗信號調節的反射弧中，效應器是____________，圖中去甲腎上腺激素釋放的過程中伴隨著_________信號到__________信號的轉變。

（2）褪黑素通過影響HPG軸發揮調節作用，該過程屬于_______________調節，在HPG軸中，促性激素釋放激素（GnRH）運輸到_______________，促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運輸到睪丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。

（3）若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會______________，原因是___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是雌雄異體的二倍體動物，研究發現野生果蠅正常翅（h）可以突變為毛翅（H），另一對基因 R、r，本身沒有控制具體性狀，但 rr 會抑制 H 基因的表達。上述兩對基因位于兩對常染色體上。請分析回答：

（1）控制果蠅翅形的這兩對等位基因在遺傳時遵循定律。

（2）毛翅果蠅的基因型有種，其中純合子基因型為，該純合子測交后代的表現型為。

（3）假如甲乙果蠅交配，產生的子代中毛翅與正常翅的比例為 1∶3，為了確定這對果蠅的基因型，分析如下：

①若甲乙果蠅的表現型是一致的，則該對果蠅的基因型分別是。

②若甲乙果蠅的表現型是不一致的，請用遺傳圖解解釋該種情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是生態學家對某棄耕多年的荒地進行調查后，繪制的3個營養級的能量分析表。

（單位：J／hm2．a）

營養級	同化能量	未被利用能量	分解者分解量	呼吸釋放量	凈生產量
A	2．48×1011	2×l011	1．2×1011	3．6×1011	2．12×1011
B	2．4×107	6×l05	4×105	2．3×107	1×106
C	7．46X108	2．4×107	6×106	7．16×108	3×107