【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是 （ ）
A. 隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
B. 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C. 當(dāng)胰島素濃度為40U/ mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定
D. 高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】基因型為DdTt的個(gè)體與DdTt個(gè)體雜交，按自由組合規(guī)律遺傳，子代基因型有
A. 2種 B. 4種 C. 6種 D. 9種
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】癌癥嚴(yán)重威脅著人類的健康，不當(dāng)?shù)娘嬍硶?huì)增加癌癥發(fā)生的可能性。日常生活中，為預(yù)防癌癥的發(fā)生，應(yīng)盡量避免攝入（ ）
A．綠色蔬菜 B．新鮮水果 C．食用菌 D．發(fā)霉食物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問(wèn)題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是___________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)應(yīng)通過(guò)___________滅菌。
（3）圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖，其對(duì)應(yīng)的接種方法分別：___________和___________，這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖所形成的。圖1所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，此外，測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是___________。
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的___________含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高___________的利用率。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,回答下列問(wèn)題：
（1）觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有____________。從反射弧的角度看，免疫細(xì)胞屬于___________。
（2）長(zhǎng)期的焦慮、緊張等會(huì)導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降，使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的___________功能；另一方而，T淋巴細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少，從而影響了___________過(guò)程，間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低，使人體的免疫功能減弱。
（3）研究表明雌激素能增強(qiáng)免疫力，但會(huì)加重重癥肌無(wú)力的癥狀，其生理過(guò)程如圖乙。圖示中Ach酯酶缺失會(huì)導(dǎo)致___________。分析此圖可知重癥肌無(wú)力屬于免疫失調(diào)中的___________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響，將去掉尖端的番茄幼苗做如圖甲所示處理，一段時(shí)間后觀察幼苗的生長(zhǎng)情況；圖乙表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)番茄根、芽生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在番茄幼苗中，生長(zhǎng)素可由_________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)；在成熟組織中的韌皮部，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是_________（填“極性”或“非極性”）運(yùn)輸。
（2）甲圖中，幼苗將_________（填“向光彎曲”“直立”或“不”）生長(zhǎng)，乙圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_________（填“促進(jìn)”“抑制”或“不影響”），對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是_________（填“促進(jìn)”“抑制”或“不影響”）。
（3）油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)的一種重要激素。興趣小組探究了油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下表（表中①為清水，②⑥為濃度由低到高的5種油菜素內(nèi)酯水溶液）。請(qǐng)分析：
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
平均株高（cm） | 16 | 21 | 37 | 51 | 43 | 24 |
實(shí)驗(yàn)中組①的作用是_________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________（填“能”或“不能”）說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性，判斷的依據(jù)是___________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下關(guān)于藍(lán)藻和細(xì)菌的敘述，正確的是
A. 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)DNA與蛋白質(zhì)等構(gòu)成染色體
B. 細(xì)菌中絕大多數(shù)種類是營(yíng)寄生或腐生生活的
C. 藍(lán)藻與綠藻，黑藻等具有完全相同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，屬于異養(yǎng)生物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】父本基因型為AABb，母本基因型為AaBb，其F1不可能出現(xiàn)的基因型是（ ）。
A、AaBB B、AABb C、AABB D、aabb
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