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科學家做了下面的實驗：把家蠅分成多組，每組分為A、B兩部分，用DDT處理每一組的A部分（B部分不接觸DDT），處理后選死亡率最低的一組的B部分飼養繁殖后，把后代分成多組，每組分成A、B兩部分，重復上述實驗。這樣一代一代選擇下去，就可以從B部分中選出強抗性的家蠅，上述的實驗事實說明（）

A.家蠅的抗藥性是DDT使其基因突變的結果

B.家蠅的抗藥性是DDT使其染色體變異的結果

C.家蠅的抗藥性原來已存在，不是DDT誘導的結果

D.家蠅的抗藥性是家蠅逐代對毒性強的DDT識別能力提高的結果

【答案】

【解析】略

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科學家做了下面的實驗：把若干對家蠅分成若干組（每組一對），再將每組的子代分為A、B兩部分，用DDT處理每組的A部分，B部分則不接觸DDT（如下表所示）。只選擇保留存活率最高的那一組的B部分，A部分及其余各組統統淘汰。將保留的部分再重復這樣的實驗過程，并且在實驗中逐代增加DDT的濃度。經過這樣多代的重復，獲得了具有很強抗藥性的家蠅。上述的實驗事實說明（）

親代組別	1組（一對蠅）		2組（一對蠅）		…… n組（一對蠅）
子代分兩份處理	A施DDT	B無DDT	A施DDT	B無DDT	A施DDT	B無DDT
結果	存活較少	全部存活	存活較多	全部存活	存活很少	全部存活
選擇	淘汰	淘汰	淘汰	保留	淘汰	淘汰

A．誘導家蠅產生抗藥性變異的作用
B．由于長期使用DDT，使家蠅的抗藥性逐代增強
C．家蠅抗藥性原已存在，與是否使用DDT無關
D．家蠅抗藥性形成是長期使用DDT的結果

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

親代組別	1組（一對蠅）	2組（一對蠅）	…… n組（一對蠅）
子代分兩份處理	A施DDT	B無DDT	A施DDT	B無DDT	A施DDT	B無DDT
結果	存活較少	全部存活	存活較多	全部存活	存活很少	全部存活
選擇	淘汰	淘汰	淘汰	保留	淘汰	淘汰

A．誘導家蠅產生抗藥性變異的作用

B．由于長期使用DDT，使家蠅的抗藥性逐代增強

C．家蠅抗藥性原已存在，與是否使用DDT無關

D．家蠅抗藥性形成是長期使用DDT的結果

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年福建省廈門市高三上學期12月月考生物試卷 題型：選擇題

科學家做了下面的實驗：把家蠅分成多組，每組分為A、B兩部分，用DDT處理每一組的A部分（B部分不接觸DDT)，處理后選死亡率最低的一組的B部分飼養繁殖后，把后代分成多組，每組分成A、B兩部分，重復上述實驗。這樣一代一代選擇下去，就可以從B部分中選出強抗性的家蠅，上述的實驗事實說明

A. 家蠅的抗藥性是DDT使其基因突變的結果

B. 家蠅的抗藥性是DDT使其染色體變異的結果

C. 家蠅的抗藥性原來已存在，不是DDT誘導的結果

D. 家蠅的抗藥性是家蠅逐代對毒性強的DDT識別能力提高的結果

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二下學期期中考試生物 題型：選擇題

親代組別	1組（一對蠅）	2組（一對蠅）	…… n組（一對蠅）
子代分兩份處理	A施DDT	B無DDT[	A施DDT	B無DDT[]	A施DDT	B無DDT
結果	存活較少	全部存活	存活較多	全部存活	存活很少	全部存活
選擇	淘汰	淘汰	淘汰	保留	淘汰	淘汰

A．誘導家蠅產生抗藥性變異的作用

B．由于長期使用DDT，使家蠅的抗藥性逐代增強

C．家蠅抗藥性原已存在，與是否使用DDT無關

D．家蠅抗藥性形成是長期使用DDT的結果

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