【題目】下列關(guān)于同位素示蹤的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（ ）
A.若用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記細(xì)菌，子代大部分噬菌體不能檢測(cè)到放射性，少部分能檢測(cè)到含35S的放射性
B.若用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記細(xì)菌，子代大部分噬菌體能檢測(cè)到32P的放射性，少部分不能檢測(cè)到放射性
C.讓不含15N的大腸桿菌在15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)液中，分裂3次后，轉(zhuǎn)到14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)液中，再分裂2次，分離全部擬核DNA，含15N的DNA占7/16
D.大腸桿菌在以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)若干代，獲得的大腸桿菌含14N的結(jié)構(gòu)為擬核和質(zhì)粒
【答案】C
【解析】
科學(xué)家通過(guò)追蹤示蹤元素標(biāo)記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程。這種科學(xué)研究方法叫做同位素標(biāo)記法。同位素標(biāo)記法也叫同位素示蹤法。
A、若用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記細(xì)菌，子代噬菌體全部不能檢測(cè)到放射性，A錯(cuò)誤；
B、若用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記細(xì)菌，子代少部分噬菌體能檢測(cè)到32P的放射性，B錯(cuò)誤；
C、讓不含15N的大腸桿菌在15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)液中，分裂3次后，轉(zhuǎn)到14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)液中，再分裂2次，分離全部擬核DNA，含15N的DNA共14個(gè)，而分裂5次共有DNA分子有
個(gè)，所以含15N的DNA分子占7/16，C正確；
D、大腸桿菌在以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)若干代，獲得的大腸桿菌含14N的物質(zhì)除DNA外還有蛋白質(zhì)、ATP等，所以細(xì)胞所有的結(jié)構(gòu)中都有14N的物質(zhì)分布，D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】Ⅰ下圖的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是___________。
（2）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_______________；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_____。
（3）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置？______________________________________。
Ⅱ．番茄喜溫不耐熱，適宜的生長(zhǎng)溫度為15~33 ℃。研究人員在實(shí)驗(yàn)室控制的條件下，研究夜間低溫條件對(duì)番茄光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)中白天保持25 ℃，從每日16：00時(shí)至次日6：00時(shí)，對(duì)番茄幼苗進(jìn)行15℃（對(duì)照組）和6 ℃的降溫處理，在實(shí)驗(yàn)的第0、3、6、9天的9：00進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)的測(cè)定。
（4）上圖結(jié)果顯示，夜間6 ℃處理后，番茄植株干重低于對(duì)照組。從光合作用和呼吸作用角度分析可能是低溫對(duì)光合的抑制作用______（填“>”或 “<”或“=”）其對(duì)呼吸的抑制作用。
（5）在適宜光照下番茄葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________________，研究發(fā)現(xiàn)其他條件不變的情況下，相同光照和黑暗時(shí)間內(nèi)，隨光暗交替頻率的增強(qiáng)，光合作用積累的有機(jī)物越多，原因是_________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】按要求書(shū)寫(xiě):
(1) 甲基的電子式___________________________________。
(2)
的名稱(chēng):______________________________。
(3)分子式為C5H12O的飽和一元醇有多種，不能發(fā)生催化氧化的醇分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:________。
(4)鹵代烴在氫氧化鈉存在的條件下水解，這是一個(gè)典型的取代反應(yīng)。其實(shí)質(zhì)是帶負(fù)電的原子團(tuán)(如OH—等陰離子)取代了鹵代烴中的鹵原子。例如CH3CH2CH2—Br+OH-→CH3CH2CH2—OH+Br-。
寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①溴乙烷跟NaHS的反應(yīng):_____________________________________________。
②碘甲烷跟CH3COONa反應(yīng):_____________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示：
下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.植物體的根、莖、葉和果實(shí)等器官均能合成ABA
B.干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是促進(jìn)根的生長(zhǎng)，抑制莖葉的生長(zhǎng)
C.若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，植物葉片的蒸騰速率可能會(huì)提高
D.若對(duì)農(nóng)作物施加適量的ABA，可提高農(nóng)作物對(duì)干旱等不良環(huán)境的抵抗力
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】冰箱制冷劑氟氯甲烷在高空受紫外線輻射時(shí)產(chǎn)生Cl原子，并能發(fā)生下列反應(yīng)：Cl＋O3→ClO＋O2 ClO＋O→Cl＋O2，下列說(shuō)法不正確的是( )
A.反應(yīng)過(guò)程中將O3轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>O2B.Cl原子是總反應(yīng)的催化劑
C.氟氯甲烷是總反應(yīng)的催化劑D.Cl原子起分解O3的作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)。下圖表示水稻細(xì)胞中與光合作用相關(guān)的結(jié)構(gòu)和生理過(guò)程，圖中的PSⅡ和PS Ⅰ為葉綠素類(lèi)胡蘿卜素蛋白質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合體�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）圖中的PS Ⅱ色素復(fù)合體，其核心是一個(gè)葉綠素a分子。當(dāng)復(fù)合體中的各種色素將吸收的光能傳遞到葉綠素a上，使葉綠素a分子活化，釋放出高能電子（e-），e-經(jīng)一系列傳遞后，最終與X__________結(jié)合形成NADPH。
甲結(jié)構(gòu)為__________，是發(fā)生圖中反應(yīng)過(guò)程的場(chǎng)所。甲結(jié)構(gòu)內(nèi)H+的來(lái)源，除__________產(chǎn)生外，還有從葉綠體基質(zhì)中吸收，其中后者需要__________直接提供能量。
（2）光呼吸是植物在光照條件下發(fā)生的一個(gè)生理過(guò)程，該過(guò)程可通過(guò)耗費(fèi)光合作用的中間產(chǎn)物降低光合速率，最終導(dǎo)致植物產(chǎn)量下降。人們認(rèn)為在干旱地區(qū)噴施低濃度的NaHSO3溶液提高作物產(chǎn)量與光呼吸有關(guān)。科研人員以水稻為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了研究，相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果如下表所示。
組別 | 干旱處理 | 低NaHSO3溶液 | 葉綠素含量 （mg/cm2） | 光呼吸速率 （umol CO2/m2·s） | 表觀光合速率 （umol CO2/m2·s） |
第1組 | 施加 | 噴施 | 2．03 | 0．69 | 3．92 |
第2組 | 施加 | 未噴施 | 1．83 | 0．98 | 2．56 |
對(duì)照組 | （1） | （2） | 1．81 | 0．78 | 3．97 |
①對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)條件（1）和（2）分別是___________________。
②對(duì)比第1組和第2組的數(shù)據(jù)，解釋干旱地區(qū)噴施低濃度的NaHSO3溶液提高作物產(chǎn)量的原因：__________________。
③分析，第1組光合速率低于對(duì)照組的主要原因是__________________。
④某同學(xué)選用95%的乙醇作為層析液對(duì)水稻葉片進(jìn)行葉綠體色素的分離實(shí)驗(yàn)，結(jié)果也獲得了4條色素帶，原因是__________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知除燃燒反應(yīng)外，醇類(lèi)發(fā)生其他類(lèi)型的氧化反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，都是在醇分子中與羥基直接相連的碳原子上的一個(gè)氫原子被氧化為一個(gè)新的羥基，形成不穩(wěn)定的“偕二醇”。接著在“偕二醇”分子內(nèi)的兩個(gè)羥基間脫去一分子水，生成新的物質(zhì)。上述反應(yīng)機(jī)理，可表示為：
試根據(jù)此反應(yīng)機(jī)理，回答下列問(wèn)題(有機(jī)物寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)：
(1)寫(xiě)出1-丁醇在Ag的作用下與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。
(2)寫(xiě)出CH2Cl2在165℃及加壓時(shí)發(fā)生完全水解的化學(xué)方程式：_________。
(3)判斷并寫(xiě)出將2-甲基-2-丙醇加入到酸性KMnO4溶液中的現(xiàn)象：_______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某二倍體植株是雜合體，如圖為其花藥中未成熟的花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的________過(guò)程，X代表的是________，③表示的是________過(guò)程，④表示的是誘導(dǎo)________過(guò)程。
（2）圖中花粉形成完整植株的途徑有兩條，具體通過(guò)哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________，獲得來(lái)源于未成熟花粉的完整植株都為________植株（甲），未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說(shuō)明________________。
（3）由花粉培養(yǎng)出的植株（甲）需進(jìn)行________后才能結(jié)實(shí)，產(chǎn)生后代（乙），否則甲只有通過(guò)________的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某省農(nóng)村構(gòu)建的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.人們可以通過(guò)合理密植玉米等農(nóng)作物來(lái)提高光能利用率
B.該生態(tài)模式的建立能降低環(huán)境污染并提高能量傳遞效率
C.該系統(tǒng)構(gòu)建的無(wú)廢棄物生產(chǎn)體系，運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
D.如果單一種植玉米，該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)降低
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