Question

【題目】模型是人們為了某種特定目的對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是

A. 若圖甲表示基因工程的操作流程圖，則C可表示重組質粒，D是受體細胞

B. 若圖甲表示植物體細胞雜交過程，則從C到D需要的技術是植物組織培養

C. 若圖乙表示核移植后再進行胚胎移植，則該過程體現了高度分化的細胞也具有全能性

D. 若圖乙中B為下丘腦，C是垂體，切斷BC間聯系，對胰島的影響比對甲狀腺影響更大

Answer 1

【答案】CD

【解析】

分析圖甲：該概念圖可以表示為基因工程中基因表達載體的構建過程，也可以表示為體細胞雜交過程或核移植過程。
分析圖乙：該圖可表示甲狀腺激素等激素的調節過程。甲狀腺激素的調節過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節。

若圖甲表示基因工程的操作流程圖，則A和B分別表示目的基因和運載體，C可表示重組質粒，D是受體細胞，A正確；若圖甲表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經過去壁處理（酶解法，用纖維素酶和果膠酶）形成原生質體，形成的C細胞稱為雜種細胞，從C雜種細胞到D雜種植株需要采用植物組織培養技術，B正確；若圖乙中表示核移植后再進行胚胎移植，，則形成D的過程體現了高度分化的動物體細胞核也具有全能性，C錯誤；甲狀腺激素的調節過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節。血糖濃度調節過程中，下丘腦可以不通過垂體而直接作用于胰島細胞。所以若圖乙中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯系，對胰島的影響比對甲狀腺的影響更小，D錯誤。

故選CD。