右圖是—個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是
| A．微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量 |
| B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 |
| C．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
| D．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用 |
科目：高中生物 來源：2012-2013學年湖南省高三第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是
A．微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用
D．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是
A．微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
B．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用
D．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河南省南陽市高三上學期期末質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖是—個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是
A．微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題
右圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）
A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C.沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用
D.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
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