某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件除圖示外共他均相同。下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖得出的初步結(jié)論中不正確的是
A．污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的
B．污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
C．調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問(wèn)題
D．調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度即可解決污染問(wèn)題
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
（08江蘇卷）某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件除圖示外其他均相同。下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是
A．污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的
B．污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
C．調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問(wèn)題
D．調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問(wèn)題
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重感染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件除圖示以外其它均相同。下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是（）
A．污染主要是由培養(yǎng)基滅菌時(shí)間長(zhǎng)短造成的
B．污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
C．調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH能解決污染問(wèn)題
D．調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度能解決污染問(wèn)題
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省高二5月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件除圖示外其他均相同。下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是
A．污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的
B．污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
C．調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問(wèn)題
D．調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問(wèn)題
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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題
某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件除圖示外共他均相同。下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是
①污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的 ②污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
③調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問(wèn)題 ④調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問(wèn)題
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題
某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件除圖示外其他均相同。下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖得出的初步結(jié)論錯(cuò)誤的是 （ ）
A．污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的 B．污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
C．調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問(wèn)題 D．調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度能有效解決污染問(wèn)題
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