科目：高中生物 來源：狀元之路3＋x綜合高考總復(fù)習(xí) 生物 題型：013
在根對礦質(zhì)元素離子的吸附實驗中，為了取得較好的實驗效果，最好選用
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科目：高中生物 來源：志鴻優(yōu)化設(shè)計叢書·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物（綜合過關(guān)版） 題型：022
閱讀“根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附現(xiàn)象”實驗方案，回答下列問題：
（1）請用觀察到的結(jié)果來完成下表：
（2）在根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附實驗中，根細(xì)胞進行幾次離子交換吸附
[ ]
A．一次 B．兩次 C．三次 D．四次
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科目：高中生物 來源： 題型：
已經(jīng)知道植物根對礦質(zhì)元素離子的吸收分為交換吸附和主動運輸兩個階段，動物細(xì)胞吸收離子的方式是主動運輸。那么，動物細(xì)胞在主動運輸之前是否也進行交換吸附呢？請設(shè)計實驗探究這一問題。
材料和用品：數(shù)量充足的小燒杯和培養(yǎng)皿，0.1mg/mL的亞甲基藍(lán)溶液，蒸餾水，氯化鈣溶液，肉眼可見的白色多細(xì)胞動物活體材料——蠅蛆等。
方法步驟：
①
②
③
可能的實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
①
②
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科目：高中生物 來源：北京市宣武區(qū)2010屆高三第二次模擬考試（理綜生物）試題 題型：綜合題
（8分）某研究小組的同學(xué)調(diào)查了野外山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落，并測量了三個地點的土壤特征等環(huán)境因素，結(jié)果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題。
|
生物種類 |
地點A（山腰） |
地點B（山腰） |
地點C（山腰） |
|
草 |
3種 |
5種 |
9種 |
|
蕨類 |
7種 |
5種 |
8種 |
|
灌木 |
15種 |
4種 |
2種 |
|
松樹 |
0種 |
2種 |
0種 |
|
落葉樹 |
20種 |
5種 |
0種 |
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非生物因素 |
地點A（山腰） |
地點B（山腰） |
地點C（山腰） |
|
風(fēng)速 |
低 |
高 |
高 |
|
距地1．5米的光強 |
低 |
中 |
高 |
|
土壤濕度／％ |
48 |
35 |
15 |
|
土壤的有機質(zhì)／％ |
6．5 |
3．8 |
2．5 |
|
土壤深度／cm |
>300 |
—100 |
<15 |
|
土壤氨量／mg．Kg-1 |
9．4 |
4．5 |
2．3 |
（1）根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，物種豐度最大的是地點 處的植物群落。
（2）如果遭遇山火，山坡的植被徹底燒光，則原地點將發(fā)生的群落演替類型屬于
演替。群落演替總是向著 方向發(fā)展，直至達(dá)到 為止。
（3）如果地點A、B、C處的光照條件同等充足，則能更有效地利用太陽光能的是地點
的植物群落，原因是 。
（4）土壤中的有機質(zhì)經(jīng)過 才能被植物吸收利用。土壤缺氧時，抑制根對礦質(zhì)元素離子的吸收，據(jù)此可知根吸收礦質(zhì)元素離子的方式為 。
（5）落葉樹在地點C不能生長的原因是 。（說出不少于兩個原因）
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