【題目】有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（ ）
A. 限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)才用
B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以為合成目的基因提供資料
C. 質(zhì)粒都可以作為運(yùn)載體
D. 重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物在冬季來(lái)臨的過(guò)程中，隨著氣溫逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理、生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化的關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 冬季來(lái)臨過(guò)程中，自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因
B. 結(jié)合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)
C. 隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降
D. 隨著溫度緩慢降低，植物的細(xì)胞呼吸速率逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物消耗
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng)，在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒螅瑒h除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過(guò)程如下（圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子），據(jù)圖回答下列冋題：
（1）loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段，由兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成，自身不會(huì)表達(dá)，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá)，其堿基序列如下：
Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開loxP，其功能類似于基因工程中的_______酶。從遺傳學(xué)角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的____________。
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是___________。作為標(biāo)記基因，抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是___________。
（3）經(jīng)檢測(cè)成功后，抗除草劑基因已沒(méi)有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是________。經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子。由于_____的原因，抗除草劑基因不再表達(dá)，之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失。
（4）有關(guān)質(zhì)粒描述錯(cuò)誤的是（_____）
A.質(zhì)粒是能夠自我復(fù)制的環(huán)狀DNA分子
B.質(zhì)粒是唯一的載體
C.質(zhì)粒上有多個(gè)酶切位點(diǎn)
D.質(zhì)粒可在宿主外單獨(dú)復(fù)制
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)護(hù)坡是綜合生態(tài)學(xué)，工程學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，利用植被對(duì)斜坡進(jìn)行保護(hù)的綜合技術(shù)。如圖為某種海岸生態(tài)護(hù)坡及部分食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）研究人員在建造海岸生態(tài)護(hù)坡前，采用_________法調(diào)查此地的植物豐富度和種群密度，運(yùn)用此方法取樣要注意___________________________。
（2）圖示坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高朝帶種植檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的_________結(jié)構(gòu)。
（3）人們通過(guò)沙灘培土、引種等措施，使制備稀少的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這種演替類型屬于_________。
（4）經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量（圖中字母代表）如圖所示。圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食動(dòng)物之間的關(guān)系為_________和_________；沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第___營(yíng)養(yǎng)級(jí)。能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是__________________（用圖中字母表示）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是高等生物細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)該細(xì)胞是植物細(xì)胞，還是動(dòng)物細(xì)胞？_____________，判斷的依據(jù)是________________________________________。
(2)該細(xì)胞處于分裂______期，該時(shí)期的下一時(shí)期染色體的變化是____________________。
(3)該圖所示細(xì)胞中有_____條染色體，______個(gè)DNA分子，________個(gè)染色單體。
(4)該圖所示細(xì)胞的體細(xì)胞中有______條染色體，______個(gè)DNA分子，______個(gè)染色單體。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在患急性腸胃炎時(shí)，要及時(shí)注射生理鹽水;人在高溫作業(yè)或劇烈活動(dòng)后，要喝淡鹽水這樣做的主要目的依次為（ ）
A. 降溫 B. 維持水代謝的平衡
C. 維持無(wú)機(jī)鹽代謝的平衡 D. 消毒
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，各器宮之間功能的協(xié)調(diào)，以及對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)，都是通過(guò)機(jī)體復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。下列相關(guān)敘述中，不正確的是
A. 與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的物質(zhì)可能存在與突觸間隙中
B. 促胰液素通過(guò)體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞
C. 獼猴體內(nèi)存在兩種內(nèi)分泌腺互為靶器官的情況
D. 某些非免疫細(xì)胞可以產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上有新鮮的白菜、蘿卜、大蔥等多種蔬菜，還有活的雞、豬、鮮蘑菇，以及附著在這些蔬菜、雞、豬等上面的細(xì)菌等微生物，它們共同組成一個(gè)( )
A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 以上都不是
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，具有離子選擇性。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答下列有關(guān)問(wèn)題：
(1)很多研究結(jié)果都能夠有力地支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一理論。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]________(方框里填標(biāo)號(hào))。
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，當(dāng)鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外。經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________。
(3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后，其對(duì)Ca2＋的吸收明顯減少，但對(duì)K＋、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2＋的[ ]____________的活動(dòng)。
(4)檉柳是一種泌鹽植物，其葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出。現(xiàn)欲判斷檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的檉柳植株放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組________________。
c．一段時(shí)間后，測(cè)定____________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
a．若兩組植株對(duì)Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說(shuō)明__________________。
b．若乙組植株對(duì)Ca2＋、K＋的吸收速率明顯________甲組，說(shuō)明______________。
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