【題目】下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是
A. 硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA
B. 線粒體和擬核中都含有DNA
C. DNA是脫氧核糖核苷酸的簡稱
D. 豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸含有4種堿基
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有人從一個野生型紅眼果蠅種群中偶然發(fā)現(xiàn)了朱紅眼(a)、亮紅眼(b)兩個隱性突變型個體，已知a基因位于2號常染色體上，但b基因在染色體上的位置未知。現(xiàn)利用純合亮紅眼雄果蠅和純合朱紅眼雌果蠅為親本進(jìn)行雜交實驗，F(xiàn)1雌雄個體相互交配得F2，結(jié)果如下表，回答下列問題：
| 野生型 | 突變型 |
F1 | 37♂:44♀ | 0 |
F2 | 79♂:83♀ | 64♂:62♀ |
⑴分析實驗結(jié)果，亮紅眼突變基因b___________(填“在”或“不在”)2號染色體上，做出此判斷的理由是___________。該雜交實驗中純合朱紅眼雌果蠅的基因型是___________，F(xiàn)2突變型雌果蠅中雜合子所占的比例是________。
⑵若該果蠅的正常剛毛(D)和小剛毛(d)、裂翅(E)和直翅(e)分別受一對等位基因控制。現(xiàn)有三個純合品系：①正常剛毛裂翅、②正常剛毛直翅、③小剛毛裂翅。假設(shè)D/d、E/e這兩對等位基因都位于X染色體上，請以上述品系為材料，設(shè)計實驗對這一假設(shè)進(jìn)行驗證 (不發(fā)生染色體變異和染色體交換，寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論)________。
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【題目】CCR5是人體的正常基因，其編碼的細(xì)胞膜CCR5蛋白是HIV-I(人類免疫缺陷病毒I型）感染的“入口”。有研究用“CRISPR/Cas9”技術(shù)對該基因進(jìn)行定點編輯并植入胚胎。圖1、圖2分別為相關(guān)的技術(shù)原理和實施過程。
（1）將Cas9蛋白和向?qū)NA序列注入受精卵的方法稱為____________________技術(shù)。
據(jù)圖1可知，“CRISPR/Cas9”技術(shù)中，首先由具識別序列的________________引導(dǎo)定位至目標(biāo)DNA序列，然后由Cas9蛋白將DNA切斷。這兩種物質(zhì)的作用結(jié)果類似于基因工程中______________的作用，若識別序列為……UCCAGAAUC……則DNA對應(yīng)區(qū)域α鏈的堿基序列為___________________。
（2）基因編輯過程中可能會產(chǎn)生“脫靶”（對CCR5基因以外的其他基因進(jìn)行了編輯）現(xiàn)象，最可能的原因是__________________________________________________________________。
（3）胚胎2的兩個變異CCR5基因編碼的蛋白質(zhì)中，氨基酸數(shù)目都減少，其原因是___________________都可能使轉(zhuǎn)錄出的mRNA序列改變，導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)。變異的CCR5蛋白無法裝配到細(xì)胞膜上，從而實現(xiàn)對HIV-I的抗性。
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【題目】在一塊方形的樣地中，調(diào)查蒲公英的種群密度時，下列哪項不會影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性( )
A．從樣地中選取樣方的多少；從樣地中選取的樣方里蒲公英的數(shù)目的多少
B．從樣地中選取的樣方里蒲公英數(shù)目的多少；樣地中群落的豐富度
C．所選樣地是長方形還是正方形；從樣地中選取樣方的多少
D．樣地中群落的豐富度；從樣地中選取樣方的方法是否具有隨機性
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【題目】下圖中的圖Ⅰ為植物組織培養(yǎng)流程圖，圖Ⅱ為植物組織培養(yǎng)過程的部分示意圖，請回答：
(1)從理論上講，植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性，這是______________________的表現(xiàn)。
(2)圖Ⅰa代表_______過程。圖Ⅰ中的②和圖ⅡA中培養(yǎng)基上的培養(yǎng)物都是由無特定形態(tài)與功能的細(xì)胞組成，稱為____________。
(3)圖Ⅱ中D培養(yǎng)物已經(jīng)形成幼體。請根據(jù)植物組織培養(yǎng)過程對圖Ⅱ重新排序：_______________________。
(4)圖Ⅱ中B中為胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的新植株的葉片的顏色是____________，這說明根尖細(xì)胞__________________________。
(5)某高二生物興趣小組用蘆薈的新鮮莖的一部分作為材料進(jìn)行組織培養(yǎng)，愈傷組織能正常形成且以后繼續(xù)長大，正常根和芽卻遲遲不能形成；你認(rèn)為導(dǎo)致該情況出現(xiàn)的最可能的原因是________。
A．葡萄糖、氨基酸等有機營養(yǎng)供應(yīng)不足
B．培養(yǎng)環(huán)境光照、溫度、pH或氧氣濃度不適宜
C．生長素和細(xì)胞分裂素比例不協(xié)調(diào)
D．無菌條件沒有控制好
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【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 甲、乙圖示都說明了植物生長素作用具有兩重性
B. 乙圖中四個點中只有a點是抑制作用
C. 丙圖A段產(chǎn)生生長素，向B段運輸時運輸方式為主動運輸
D. 用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間
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【題目】如圖示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是( )
A. 來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C. A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
D. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
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【題目】圖1表示有絲分裂的不同時期中每條染色體上DNA含量變化曲線。圖2表示某生物處于不同時期的細(xì)胞分裂圖像。請據(jù)圖回答：
（1）圖1中AB段對應(yīng)的時期是____，該時期細(xì)胞內(nèi)的主要變化是____。
（2）觀察染色體的最佳時期是圖2中的______細(xì)胞，該圖示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別為____。
（3）圖2中，處于圖1BC段的細(xì)胞有________；從乙細(xì)胞→甲細(xì)胞的染色體行為變化對應(yīng)圖1中____段。
（4）核膜、核仁的重新出現(xiàn)發(fā)生在圖1中的____段。
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【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPl。科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗。請回答下列問題：
(l)如圖是VP1基因、農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，若用以構(gòu)建具有VP1基因的基因表達(dá)載體，還需要在質(zhì)粒中插入__。
(2)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，則獲得可重組到質(zhì)粒的VPI基因必須用到_____酶。要獲得大量該VP1基因，可利用___技術(shù)進(jìn)行擴增。
(3)通常用BamH I、HindIII兩種限制酶切割VP1基因和T1質(zhì)粒的目的是___：要篩選出含有該目的基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌，首先需要在含____的培養(yǎng)基上進(jìn)行。
(4)VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒的T-DNA上，通過轉(zhuǎn)化作用進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到_____，使VP1基因能夠穩(wěn)定存在并發(fā)揮作用。
(5)獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后，要進(jìn)行免疫效力的測定，具體方法是：將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VPI蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi)，每半個月注射一次，三次注射后檢測豚鼠血液中產(chǎn)生的____數(shù)量，為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)置空白對照組，注射___。
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