【題目】下列生產措施中與植物激素無關的一組（ ）
①培育無籽番茄
②延長植物光照時間
③果樹整枝修剪
④移栽植物時剪去部分葉片
⑤棉花摘心
⑥帶芽的枝條扦插
A.①③
B.②④
C.⑤⑥
D.②⑤
活力課時同步練習冊系列答案
學業測評一課一測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學做質壁分離實驗時，在顯微鏡下觀察到正在發生質壁分離的紫色洋蔥細胞，此過程中發生的變化是（ ）
A. 洋蔥細胞體積明顯增大
B. 紫色的中央液泡顏色逐漸變淺
C. 紫色的中央液泡逐漸變大
D. 紫色的中央液泡逐漸縮小
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（ ）
A. 實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高
B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的
C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5 mol·L－1之間
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某活組織放入適宜的完全營養液中，置于適宜的條件下培養。培養液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如下圖所示曲線。據圖分析下列敘述中正確的是( )
A. 該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸
B. 該組織細胞運輸離子甲的載體數量比運輸離子乙的數量多
C. 兩種離子均只能從低濃度的一側運輸到高濃度的一側
D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞的吸收
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時，下列敘述正確的是
A. 酵母菌只進行無氧呼吸不進行有氧呼吸
B. 用于無氧呼吸的葡萄糖所占的比例是2/5
C. 酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣
D. 有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1∶2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調節其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進行實驗，觀察并記錄單位時間內不同距離下枝條產生的氣泡數目，結果如圖所示。下列相關敘述不正確的是
A. 該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響
B. A點和B點的限制因素分別為溫度和光照強度
C. B點條件下伊樂藻能進行光合作用
D. 若在缺鎂的培養液中進行此實驗，則B點向右移動
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于酶的敘述，正確的是
A. 探究pH 對酶活性的影響實驗建議用淀粉酶
B. 探究溫度對酶活性的影響實驗建議用過氧化氫酶
C. 淀粉酶溶液的活性隨淀粉溶液的濃度變化而變化
D. 能合成激素的細胞一定能合成酶
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是具有四條染色體的植物細胞有絲分裂圖，請據圖分析回答： 
（1）C圖所示細胞處于細胞分裂的期，判斷理由：①從染色體分析：；②從細胞結構分析： ， 核膜尚未消失．
（2）細胞中DNA分子數與染色體數相同的是圖，這些細胞在染色體結構上有何共同特點？ ．
（3）染色體數目加倍發生在圖．其加倍機制是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在體外用14C標記半胱氨酸-tRNA復合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys-tRNACys，再用無機催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala），得到*Ala-tRNACys（見下圖，tRNA不變）。如果該*Ala-tRNACys參與翻譯過程，那么下列敘述正確的是
A. 在一個mRNA分子上可以同時合成多條被14C標記的多肽鏈
B. 反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結合的氨基酸決定
C. 新合成的肽鏈中，原來Cys的位置會被替換為14C標記的Ala
D. 新合成的肽鏈中，原來Ala的位置會被替換為14C標記的Cys
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