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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下文后回答：
城市生態(tài)系統(tǒng)
隨現(xiàn)代工業(yè)化進(jìn)程的加快，城市化水平也越來(lái)越高。右圖是一座現(xiàn)代新興工業(yè)城市的概貌。
城市生態(tài)系統(tǒng)可分為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然三個(gè)亞系統(tǒng)。它們交織在一起，相輔相成,相星相克,導(dǎo)致了城市這個(gè)復(fù)合體復(fù)雜的矛盾運(yùn)動(dòng)。 社會(huì)生態(tài)亞系統(tǒng)以人口為中心，包括基本人口、服務(wù)人口、撫養(yǎng)人口、流動(dòng)人口等。 該系統(tǒng)以滿足城市居民的就業(yè)、居住、交通、供應(yīng)、文娛、醫(yī)療、教育及生活環(huán)境等需求為目標(biāo),為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)提供勞力和智力。它以高密度的人口和高強(qiáng)度的生活消費(fèi)為特征。 經(jīng)濟(jì)生態(tài)亞系統(tǒng)以資源為核心，由工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑、交通、貿(mào)易、金融、信息、科教等子系統(tǒng)組成。 它以物資從分散向集中的高密度運(yùn)轉(zhuǎn)，能量從低質(zhì)向高質(zhì)的高強(qiáng)度集聚，信息從低序向高序的連續(xù)積累為特征。自然生態(tài)亞系統(tǒng)以生物結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)為主線，包括植物、動(dòng)物、微生物、人工設(shè)施和自然環(huán)境等。它以生物與環(huán)境的協(xié)同共生及環(huán)境對(duì)城市活動(dòng)的支持、容納、緩沖及凈化為特征。
城市生態(tài)系統(tǒng)有三種功能：一是生產(chǎn),為社會(huì)提供豐富的物資和信息產(chǎn)品,包括第一性生產(chǎn)、第二性生產(chǎn)、流通服務(wù)及信息生產(chǎn)四類。城市生產(chǎn)活動(dòng)的特點(diǎn)是：空間利用率高，能流、物流高強(qiáng)度密集，系統(tǒng)輸人、輸出量大，主要消耗不可再生性能源，且利用率低，系統(tǒng)的總生產(chǎn)量與自我消耗量之比大于 1,食物鏈呈線狀而不是呈網(wǎng)狀，系統(tǒng)對(duì)外界的依賴性較大。二是生活，為市民提供方便的生活條件和舒適的棲息環(huán)境。即一方面滿足居民基本的物質(zhì)、能量和空間需求，保證人體新陳代謝的正 常進(jìn)行和人類種群的持續(xù)繁衍；另一方面滿足居民豐富的精神、信息和時(shí)間需求，讓人們從繁重的體力和腦力勞動(dòng)中解放出來(lái)．三是還原，保證城鄉(xiāng)自然資源的持續(xù)利用和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的平衡發(fā)展。即一方面必須具備消除和緩沖自專發(fā)展給自然造成不良影響的能力；另一方面在自然界發(fā)生不良變化時(shí)，能盡快使其恢復(fù)到良好狀態(tài)，包括自然凈化和人工調(diào)節(jié)兩類還原功能。
(1）從上文知，城市生態(tài)系統(tǒng)的功能是依賴 ____________ 流動(dòng)來(lái)維持的。
(2）城市生態(tài)系統(tǒng)最主要的特點(diǎn)是 ____________ 。
(3）城市生態(tài)系統(tǒng)不同于其他的生態(tài)系統(tǒng)反映在食物鏈上的特點(diǎn)是 ____________ 。
(4）為更好地提高城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，使人類生活的城市環(huán)境更優(yōu)美，你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)城市生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)控？
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：綜合題
某校學(xué)生到農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們觀察到某一地里除有作物甘蔗外，還長(zhǎng)有茅草，并有食草昆蟲、蜘蛛、田鼠和蛇類等動(dòng)物活動(dòng)，他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
（1）假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該甘蔗地占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是 。
（2）該甘蔗地中，相互之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的自養(yǎng)生物是 。研究中發(fā)現(xiàn)，及時(shí)中耕鋤掉茅草，甘蔗生長(zhǎng)良好，否則茅草生長(zhǎng)旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。
一、材料用具：茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。
二、方法步驟：
（3）①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
②選取 的甘蔗幼苗分為A、B兩組，每組各20株。
③A組用 培養(yǎng)。B組用 培養(yǎng)。
④一段時(shí)間后 。
（4）如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長(zhǎng)”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆廣東省梅州中學(xué)高三第二次月考理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題
（16分）
（2）即使土壤中礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)豐富，但在非常潮濕的氣候條件下，玉米上部葉片也容易出現(xiàn)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，其主要原因是：
Ⅱ.（12分）某校學(xué)生到農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們觀察到某一地里除有作物甘蔗外，還長(zhǎng)有茅草，并有食草昆蟲、蜘蛛、田鼠和蛇類等動(dòng)物活動(dòng)，他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
（1）假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該甘蔗地占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是 。
（2）該甘蔗地中，相互之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的自養(yǎng)生物是 。研究中發(fā)現(xiàn)，及時(shí)中耕鋤掉茅草，甘蔗生長(zhǎng)良好，否則茅草生長(zhǎng)旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。
一、材料用具：茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。
二、方法步驟：
（3） ①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
②選取 的甘蔗幼苗分為A、B兩組，每組各20株。
③A組用 培養(yǎng)。B組用 培養(yǎng)。
④一段時(shí)間后 。
（4）如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長(zhǎng)”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 
。
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省高三第二次月考理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題
（16分）
Ⅰ.（4分） （1）玉米是我國(guó)北方地區(qū)的主要糧食作物之一，為提高作物產(chǎn)量，北方農(nóng)民將玉米和大豆間隔種植，這樣做好處是（至少答出二點(diǎn)）：
（2）即使土壤中礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)豐富，但在非常潮濕的氣候條件下，玉米上部葉片也容易出現(xiàn)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，其主要原因是：
Ⅱ.（12分）某校學(xué)生到農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們觀察到某一地里除有作物甘蔗外，還長(zhǎng)有茅草，并有食草昆蟲、蜘蛛、田鼠和蛇類等動(dòng)物活動(dòng)，他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
（1）假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該甘蔗地占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是 。
（2）該甘蔗地中，相互之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的自養(yǎng)生物是 。研究中發(fā)現(xiàn)，及時(shí)中耕鋤掉茅草，甘蔗生長(zhǎng)良好，否則茅草生長(zhǎng)旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。
一、材料用具：茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。
二、方法步驟：
（3） ①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
②選取 的甘蔗幼苗分為A、B兩組，每組各20株。
③A組用 培養(yǎng)。B組用 培養(yǎng)。
④一段時(shí)間后 。
（4）如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長(zhǎng)”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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