【題目】已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形,由一對等位基因A、a控制;莖的顏色有青色、紅色和紫色,由兩對等位基因B、b和C、c控制;這三對等位基因分別位于三對同源染色體上.研究表明,相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株>紅色植株>青色植株.請回答下列相關問題:
(1)孟德爾運用假說 法,歸納得出了遺傳學兩大定律,為雜交育種提供了理論基礎.
(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F1全為青桿,F1自交,F2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是 、 ,F2青桿植株基因型有能 種,能穩定遺傳的個體占 .
(3)若上述F2各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株,則單株青蒿素產量最高的植株表現型是 .為了確定F2該表現型的植株中是否存在不能穩定遺傳的個體,最簡單的方法是 .
【答案】(1)演繹
(2)BBcc/bbCC bbCC/BBcc 6 ![]()
(3)圓柱形紫桿/紫桿圓柱形 讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交,觀察統計,后代全為圓柱形莖,則為純合子,后代出現菱形莖,則為雜合子.
【解析】
試題分析:(1)孟德爾遺傳實驗運用了假說﹣演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F1全為青桿,F1自交,F2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,即青桿:紅桿:紫桿=12:3:1,這是“9:3:3:1”的變式,這說明F1的基因型為BbCc,B和C基因同時存在或只存在B基因(或只存在C基因)時表現為青桿,只存在C基因(或只存在B基因)時表現為紅桿,bbcc表現為紫桿.因此,親本青桿和紅桿植株的基因型分別是BBcc/bbCC、bbCC/BBcc.F1的基因型為BbCc,F1自交,F2青桿植株(
BBCC、
BBCc、
BbCC、
BbCc、
BBcc、
Bbcc或
BBCC、
BBCc、
BbCC、
BbCc、
bbCC、
bbCc)中能穩定遺傳的個體(
BBCC、
BBcc或
BBCC、
bbCC)占
.
(3)根據題干信息“相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株”可知,單株青蒿素產量最高的植株表現型是圓柱形紫桿/紫桿圓柱形.為了確定F2該表現型的植株中是否存在不能穩定遺傳的個體,最簡單的方法是自交法,即讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交,觀察后代是否出現菱形莖.后代全為圓柱形莖,則為純合子,后代出現菱形莖,則為雜合子.
故答案為:(1)演繹
(2)BBcc/bbCC bbCC/BBcc 6 ![]()
(3)圓柱形紫桿/紫桿圓柱形 讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交,觀察統計,后代全為圓柱形莖,則為純合子,后代出現菱形莖,則為雜合子.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1970年,美國的玉米由于受到一種葉菌病的危害而嚴重減產。后來在墨西哥發現了對這種病菌有抗性的野生玉米,從而為改良玉米品種找到了必要的物質基礎。這一事實說明了野生生物的
A.潛在價值 B.間接價值
C.生態價值 D.直接價值
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究小組在透明的密閉溫室里,進行水稻種子的萌發及幼苗發育的研究.測得溫室中的氧氣濃度如下圖所示,請回答問題:
![]()
(1)水稻種子的主要儲能物質是 ,種子萌發時需要浸種的目的是 .
(2)溫室中的水稻光合作用開始時間 (填早于或等于或晚于)第10天,第10天~17天之間氧氣濃度增加的原因是 .種子萌發17天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是 .
(3)相關的研究結果表明,藍光處理比白光處理能顯著抑制水稻幼苗株高的增長.若要通過實驗驗證該觀點,請簡述實驗思路: .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于某同學體內免疫細胞的敘述,正確的是( )
A.效應T細胞能增殖、分化并分泌淋巴因子
B.漿細胞與效應T細胞中的基因和mRNA均存在差異性
C.記憶細胞接受相應抗原的刺激后可以迅速增殖和分化
D.吞噬細胞功能的發揮與其細胞膜的選擇透過性密切相關
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答利用農桿菌轉化法培育轉基因植物的相關問題:
![]()
(1)培育轉基因植物過程的核心步驟是構建基因表達載體,其目的是使目的基因在受體細胞中 ,并且可以通過復制遺傳給下一代,同時,使目的基因表達和發揮作用.
(2)構建基因表達載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵.
(3)組成基因表達載體的單體是 .基因表達載體中的啟動子是 識別和結合的部位,這種結合完成后才能驅動目的基因通過 (填過程)合成mRNA.
(4)用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段.若利用該片段構建基因表達載體,應選用下圖中的何種Ti質粒?
(5)將受體細胞培養成植株需要應用 技術,該技術的理論依據是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示反射弧及突觸放大結構圖,據圖回答:
![]()
(1)若圖1表示縮手反射的反射弧,則表示效應器的序號是 ,具有分析綜合功能的結構序號是 .
(2)當興奮傳至結構2處時,該興奮部位膜內電位為 .
(3)興奮在圖2所示結構中傳遞方向的特點是 .在結構6上發生的信號轉換模式為 .
(4)神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經遞質的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經遞質與 的結合.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的局部結構示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化.下列說法錯誤的是( )
![]()
A.電表①不偏轉,電表②偏轉兩次
B.a處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質
C.興奮由c傳到e時,發生電信號→化學信號→電信號的轉換
D.若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經元上是雙向傳導的
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com